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文档简介
1、时间表法，24，1，教材，学习，2，教育目标，知识和技术目标过程和方法目标：通过自主探索，合作交流，通过学生24点计时法的认识过程，进一步提高学生观察、比较、归纳的能力，增强探索意识。情感态度和价值观目标：培养“学生发现问题、探究问题、问题解决”的能力，在将24点计时法应用于生活的同时，确立时间观念，激发对数学学习的兴趣。第三，讲课中，困难的教育重点：让学生在具体情况和活动中理解24点计时法，明确一般计时法和24点计时法的区别。教学难点：正确运用24点计时法，准确表达一天中任何时间和计时法之间的交换。第四，教学法和学习方法1。说教学法情境教学法。直观的教学法。2.说教学法实践探索法。合作交流法
2、。五、培训班、(a)创造情景、初步认识。(b)感官参与，实际探索。(c)质疑联合勘探，把握重点。(d)合作学习，突破困难。(e)自主练习，实践创新。(6)布置作业，巩固新知识。(a)创建方案，初步认识。0: 00，1: 00，2: 00，3: 00，4: 00，5: 00，6: 00，7: 00，8:00；(b)感官参与，实际探索。(c)质疑联合勘探，把握重点。第一圈，第二圈，加12，不变，(4)合作学习，突破困难。(e)自主练习，实践创新。1 .互动练习：2 .应用练习：(5)自主练习，实践创新。3 .开放的练习：4。练习：一个，创建表格。24小时计时工作设计，第二，以下问题要求列式计算，编写过程。1.坐车从海岸到南通，上午10点45分出发，中午12点25分到南通，路都走了多少路？2.足球比赛从16点40分开始，1小时40分后结束。比赛什么时候结束？第三，练习工作，我想对你(自己)说：第一个圆：12点计时法时间单词24点计时法数字保持不变，24点计时法，加时间单
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