第六章 21世纪中国体育人文社会科学的理论框架.ppt

1、体育人文社会科学概论高级教程,学号：12040301009 姓名：陈贵珍,学号：12040301003 姓名：普照民,第六章 21世界中国体育人文社会科学的理论框架,第一节 重构体育人文观 第二节 重构体育社会观,体育的历史观,体育文化观,体育健康观,体育休闲娱乐观,重构体育人文观,体育教育观,体育生活观,体育权利观,体育科学观,体育经济观,和谐体育观,重构体育社会观,第一节 重构体育人文观,体育人文观：其核心是主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育世界。 重构体育人文观，就是要回到以人为本的体育世界，以人的生存和发展需要来分析判断体育发生发展的历史动力，总结体育发展的

2、历史经验，为人的全面、可持续发展服务。,一、体育的历史观,（一）体育起源于人类生存和发展的需要 体育史学家拉斯洛孔的观点，体育的起源起源以下三种假设： 、席勒的精神游戏说 、列伊拉克的巫术说 、斯宾塞的精力过剩说 唯物史观认为：体育作为获取生存所必需的物质财富的活动之外的一个特殊范畴，产生于原始社会晚期，是社会发展的结果。 传统的体育理论认为：体育是随着人类社会发展而产生和发展的，生产 劳动是体育产生的基本源泉。,（二）体育史学家应参与当代社会实践的经验总结,随着中国政治经济文化的发展，体育史学的历史任务不再是通过“发现”来激起人民的自信心和自豪感不必承担过多的政治责任。,当今体育史学要面对的

3、不再是单纯传统的健身和竞技体育，而是围绕人的全面发展，面临新的研究对象。,随着中国政治经济文化领域的革新，体育领域也在不断进行改革创新，但也会出现新的情况和问题，比如：球场暴力、兴奋剂问题，都需要运用历史的眼光来看待。,（二）体育史学家应参与当代社会实践的经验总结,体育思想研究存在问题,过分重视社会精英人物的研究,忽略边缘资料.,忽略大众群体在体育思想发展中的作用,过分重视文献名著,二、体育文化观 （一）要以文化三层面的结构发掘体育的价值,（二）东西方体育文化应平行发展,东方文化的基本价值在于伦理，道之以德，齐之以礼，把道德教化置于首位，追求动静的统一以静为主，强调内外的统一，天人合一。重协调

4、而轻竞争。 西方文化崇尚民主、自由、平等，强调竞争，敢于冒险。,（三）民族传统体育必须走创新之路,文化创新表现在：内容创新 形式创新 文化技术创新,三、体育健康观,（一）健康是一个包括身、心、社、德多维度的综合概念 1989年，世界卫生组织重申了健康的概念： 健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 （二）对体育在维护健康重的作用要有客观的认识,四、体育休闲娱乐观,源于古希腊的林匹克运动本身就是一场娱乐的盛会，虽然在后来的发展的过程中，体育出现了各种违反规律和本质的现象，功利性越来越明显，但仍表现出休闲化的趋势。,我国经济社会发展水平极不均衡，城乡之间，东中西

5、间差别很大。因此在推动中国休闲体育娱乐化得过程中，要根据中国实际情况呈阶梯状开展。,休闲娱乐的目的是增加体育锻炼的积极性和主动性，而绝非贪婪不参与体育活动。,（一）体育休闲娱乐是社会发展的趋势,（二）国情决定了中国体育休闲的层次性,（三）休闲休闲不能“只休闲无体育,指关于体育的基本社会观念，包括体育与社会的关系、 体育内部制度、体育的社会功效等问题阐述。,第二节 重构体育社会观,一、体育教育观,在古今中外的教育内容中，体育都是重要组成部分。 体育不仅可以直接作用于受教育对象，而且还与智育、德育、美育有密切联系。,体育最重要的功能在于促进人体健康（改善神经系统、提高心肺功能、改善呼吸系统、促进骨

6、骼肌肉生长发育、调节心理状态、适应环境、提高机体免疫力），体育是一种文化现象，它对教育对象发生综合性影响。在体育活动中，青少年能掌握技术技能并培养了社会规范观念，形成社会价值观和独特的个性。,1、体育是教育的重要组成部分,2、体育应有助于人的全面发展,二、体育生活观,早在远古时代，体育活动就是人们生活中的重要内容（如采摘野果、教授生活技能），但随之而来的竞技体育慢慢变成独立于生活之外 的领域，而现代人“文明病”的出现，使得“体育生活化”概念成为一种必 然趋势。（“体育生活化”指体育 成为人们生活中的必要组成部分，成 为人们生活中不可或缺的内容外，还指体育活动的内容和方式与日常生活息息关。）在社

7、会经济发展水平逐渐提高、人民文化素养普遍提高、大众对文化娱乐有强烈的需要，体育正成为人们生活中不可或缺的组成部分。,A 体育经济属性的 显现和国家整体经 济水平有密切联系 体育一方面受经济发展水 平、经济制度等重要影响， 另一方面通过提供体育产 品来对经济发生反作用。 体育经济属性的显现适合 整个社会的整个经济环境 密切相关的。,B 我国体育产业 化条件还不成熟 20世纪90年代，我国 提出了“体育产业化”的 目标。实际上，我国体 育产业化的条件并不成 熟。体现在：专门人才 的匮乏，体育消费低且 集中在大城市和经济发 达地区，更重要的是影 响体育经济的一系列理 论问题尚未解决。如此， 体育产业

8、就缺少了指导。,C 应防止社会体 育的边缘化 在社会转型和体育管理 体制改革尚未完成的情 况下，我国的体育社会 化程度任然很低，而通 过提倡“体育市场化” 和“体育产业化”，可 能导致发展人不成熟的 社会体育被挤到市场的 边缘。随之出现的现象 有：一面广大群众无处 锻炼，一面是豪华的场 馆利用率很低。,三、体育经济观,1、体育是一种人权 1978年底诞生的国际体育法律性文件体育运动国际宪章明确指出：“从事体育训练和体育运动是一项基本的人权”，由于体育涵盖范围广，在社会体育、学校体育和竞技体育中，体育权利有不同的体现。 2、体育法制完善是体育权利实现的基础 立法是权利保护的基础，我国法律虽然强调

9、人民从事体育活动的权利，但规定非常笼统，没有具体的法律法规加以保障实施，所以，及时制定和完善体育法律体系已迫在眉睫。 3、制度创新是体育权利实现的保障 制度创新是指改进现有制度安排或引进一种全新制度以提高制度效率机器合理性的一类活动。 车洪波等认为，“当前制度文化应包括以人为本、公正平等、效率效益等原则”。,五、体育科学观,1、体育发展需要借助科学的力量,2、警惕科学技术带来的负面影响,3、杜绝反科学和伪科学在体育领域的消极影响,1、体育要与社会和谐 体育作为社会的一个子系统，其发展应与社会的政治、经济、文化相协调。不同的社会发展阶段应有不同的体育体制与之相适应。 在社会主义市场经济体制改革不

10、断推向深入的时代背景下，体育体制也需要与时俱进，积极进行改革，努力实现与社会发展的协调。,2、体育系统内部要和谐 在体育系统内部，一般分为社会体育、学校体育和竞技体育。 社会体育和学校体育反映的是一个国家或地区体育发展的横向的“面”，反映普及程度，而竞技体育水平反映的是一个国家或地区体育发展纵向的“线”，反映水平高低。 但三者之间发展应该是协调的，社会体育和学校体育是竞技体育发展的不竭源泉，为竞技体育发展提供后备人力资源的支持；竞技体育为社会体育和学校体育提供精神鼓励和指引作用。,3、体育与人要和谐 体育是人的体育，体育的发展反映了人的发展，体育的发展与人的发展应该是统一和协调的，否则这种体育发展是非正常的，不可持续的。 当今，综合国力的竞争越来越表现为创新型人才的竞争，以人为中心的协调发展是国际社会发展的基本趋势。体育的发展也不例外，体育的发展是人努力的结果，应该与人的发展相协调，这样才符合体育发展的终极目的。,4、体育与自然要和谐 在奥林匹克运动21世纪议程中有这样的陈述：“实施可持续发展，是每一个团体和个人