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文档简介

1、第九章数学活动，本课是在学习一维线性不等式的解法和用一维线性不等式解决实际问题的基础上，再体验如何进一步用一维线性不等式解决现实生活中更复杂的问题。课件说明学习目标是进一步掌握应用不等式解决实际问题。在参与数学学习活动的过程中，了解不等式的应用价值。学习重点：找出实际问题中的不等式，并根据不等式列出不等式。课件描述，1。课前准备，查阅资料，完成以下问题：(1)什么是城市建成区？(2)城市园林绿地面积是多少？(3)城市建成区的园林绿地率公式是什么？备课前，城市行政区实际已经开发建设，市政公用设施和公共设施基本具备。用于园艺和绿化的各种绿地面积包括公共绿地、住宅绿地、单位附属绿地、防护绿地、生产绿

2、地、道路绿地和风景林地。(2)城市园林绿地面积是多少？什么是城市建成区？课前准备(3)城市建成区的园林绿地率公式是什么？绿地率=，2数学活动1。结合课前发现的相关信息，你如何理解问题的含义？问题中的不平等关系是什么？统计数据显示，2005年，A省城市建成区面积为1 316.4 km2，城市建成区园林绿地面积为373.48 km2，城市建成区园林绿地率为28.37%。2010年，建成区面积增加约300平方公里，绿化率超过35%。分析：2005-2010年绿地面积和建成区面积的变化表明了2010年绿地面积和建成区面积的变化，这是利用前面分析中的不平等关系列出的。解决方案：让绿地增加面积为km2。答：这五年(2005-2010年)，A省的绿地面积增长超过了1990年。小李在四张相同的纸上各写了一个正整数，随机选取其中两张，并在上面加上数字。重复地，每次得到的和是5、6、7和8中的一个，所有四个数字都可以得到。猜猜小李在四张纸上写了什么数字。我们将如何开始？如果2个和4个数学活动的数量不相等，则有4种以上的和。如果有3或4种和，那么只有2或1种和。一般来说，4个数字中的2个是相等的。有两种可能性：一、分类讨论、(2)当、得到。，在活动1的基础上，从报纸、书籍、网络和其他途

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