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文档简介

1、执教老师：周娜娜,日知录三则 顾炎武,每日分享,“日知其所亡（w），月无忘其所能，可谓好学也已矣。” 论语子张,“稽古有得，随时札记，久而类次成书”,一、读其文,1、分组齐读，读准字音。,2、自由品读，读出思想。,二、思其义,你如何评价作者的这些思想？,二、思其义,天 下,“有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。” 顾炎武日知录正始,“文须有益于天下”,三、感其技,作者运用了哪些方法技巧传达自己的思想观点？,对比,引用,举例,三、感其技

2、,“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。” 荀子劝学,三、感其技,“理”的传达与“理”的论证，不完全是一码事。“论证”强调的是逻辑性、思辨性与批判性，而“传达”强调的则是沟通的准确性、有效性与通畅性。说理的核心，是严密的分析与论证；而传达的核心，则是双方的可理解性与可接受性。 余党绪说理与思辨,“文须有益于天下”,三、感其技,作者运用了

3、哪些方法技巧传达自己的思想观点？,对比,引用,举例,三、感其技,散 文 笔 法,形散而神不散,“议论性散文不像一般议论文注重理性和逻辑，而是侧重于形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点，给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。”,古代散文经典：,1、高远的思想格局 2、精妙的散文笔法,四、承其美,小试牛刀 请利用下列三组材料（可酌情添加材料），以“守住自己的精神家园”为主题，运用散文笔法写一段话。100-200字间。,1、李白 陶渊明 辛弃疾 2、壮志难酬 桀骜不驯 淡泊名利 3、飘逸豪放的人生道路 立志报国的终生理想 归隐清闲的田园生活,四、承其美,桀骜不驯的李白摒弃功名富贵，永远行走在自己的轨道上，走出了飘逸豪放的人生道路；而淡泊名利的诗人陶渊明则毅然拒绝朝廷的钩心斗角，远离喧嚣，过着归隐清闲的生活；辛弃疾选择时刻准备着为国捐躯，上阵杀敌，虽然直到双鬓斑白他仍壮志难酬。无论这些伟人的选择是否高尚，无论最终他们是否都实现了自己的理想，但只

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