21、与朱元思书.ppt

1、山川之美 古来共谈,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,与朱元思书,吴均,本文与南朝陶弘景的答谢中书书可称双璧，同为六朝山水名作。,文体知识,书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。,南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向

2、。但其中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。 骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。,骈体文,吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠(xing)，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，亦能诗。不少人仿效他的文章，人称“吴均体”。 本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。,作家介绍,山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。,我们学过：,与朱元思书,缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯,你读准了吗？,pio,t

3、un,xun mio,lng,yng,yun,l,ku,k,注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍,展现你的朗读能力,注意节奏和语气：,风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡， 任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里， 奇山/异水，天下/独绝。,（轻快）,（舒缓）,（惊叹）,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。,（慨叹、平缓、轻慢）,（惊叹）,（轻松、欢快）,看图片用课文中的句子描述画面,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,水皆缥碧，千丈见低。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈

4、。,文中每段主要写了什么内容？,（试用一句话概括出来）,想一想：,第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。,第二段：分写异水之“异”。,第三段：分写奇山之“奇”。,解词释句分析文章,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任 意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇 山异水，天下独绝。,烟雾,同样的颜色,顺，随,或东或西,从,表约数,独一无二,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,都,分析,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,表现了作者闲适恬静

5、，飘逸的心情，旷达的胸怀。,中心句，总领全篇,第一部分，文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,写景,叙事,抒情,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视 无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,清白色,急流的水,飞奔的马,比箭还快,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,比喻、夸张,分析,第二部分的第一层。描写富春江的异水。,分写“异水”。前两句以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写水色，水清，水深；后一句写水急。,作者是怎样描写异水的？请根据文中的有关词语说说其特点。,探究思考,异水：,“清”,“急”,千丈见底

6、 直视无碍,急湍甚箭 猛浪若奔,静,动,秀美,壮美,吴钧,与朱元思书,第二课时,（1） 总写 奇山异水 天下独绝,异水- 奇山-,水皆缥碧 色 千丈见底 深 直视无碍 清 急湍猛浪 急,二（2-3） 分写,上节回忆,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,凭借,争着向上,往高处和远处伸展,互相和鸣,押韵，形容和谐动听,穷尽，完,停止，断,到,筹划,看,同“返”，返回,犹如，好像,互相掩映,树密而绿,横斜的树枝在上面遮蔽着,

7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能露出阳光。,分析,第二部分的第二层。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。 在这里，作者既从侧面烘托出山水

8、之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,1.读第3段，思考作者是怎样描写奇山的？,探究思考,奇山：,视觉,听觉,高山寒树 轩邈成峰,泉水作响好鸟成韵蝉转不穷猿叫无绝,2.“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”表达了作者怎样的思想感情？,运用了拟人的修辞，赋予了山水情感、生命，表现了他对自然，自由的热爱，对生命的赞颂。,3.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。作者这样写的用意是什么？,表面似乎是些亲鸟的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 南朝梁王

9、籍,4.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这一句的作用是什么？表达了作者怎样的人生志趣？,从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力，陶冶情操，净化心灵，给人以积极的影响。说明了作者鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣。,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,鄙弃功名利禄， 流连山水， 向往归隐山水生活。,6.怎样理解结尾的“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”,反复渲染，突出山之奇。,结在写景，对应开头，结构严谨。,总写,分写,奇山异水，天下独绝,异 水,千丈见底（清 静态） 急湍猛浪（急 动态）,奇 山,高山寒树,泉鸟蝉猿,息心忘反,横柯疏条,树

10、之势（视觉 静） 山之音（听觉 动） 山之力（虚写） 树之密（视觉 静）,由景生情 因情明志,流露出作者对功名利禄的蔑视和避世 隐退的高洁志趣。（志趣美）,喜爱 赞美,骈散结合 精炼优美（语言美）,意境美,（中心句）,天下独绝奇山异水,异水,奇山,水色 水清 水深 水急 水势,静景,动景,山之貌（视觉）,山之响（听觉）,山之思（联想）,山之林（补写）,泉响、鸟鸣 蝉叫、猿啼,蔑视世俗利禄之徒 爱慕美好大自然 避世退隐的志趣,结构美,志趣美,写作特点,1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机； 2.详写山，略写水，疏密有致，轻重有度； 3.抓住了景物的特征，突出

11、了奇山异水； 4.随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。,语言美,请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。,唐韦庄称富江：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 宋苏东坡亦誉：三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。 元吴桓赞道：天下佳山水，古今推富春。,可见，富春江的确是“奇山异水，天下独绝”,牛刀初试,1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽 （6）皆生寒树,向东向西漂流，名词作状语,青白色,筹划、治理,看到; 通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,2、翻译下列句子,（1）风烟俱净，天山共色。 （

12、2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心。,烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。,比较下面两组句中A、B两句，说说写法上有什么不同?,.急湍甚箭，猛浪若奔。 .有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。三峡,.猿则百叫不绝。 .常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。三峡,直接描写,间接描写,概括描写,具体描写,练习,通假字: 词类活用： 一词多义： 古

13、今异义：,文言积累：,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形容词作动词） 任意东西（向东向西漂流，名词作动词） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词作动词） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名词作动词）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）,1.背诵与朱元思书。准备默写。 2.请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。,作业,测试,1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽