七年级信息技术 第7课绘制简单的图形教案 青岛版

1、第七课画简单的图形一、教学设施修订(一)教育目标；知识技能：学生在接近元旦的喜庆气氛中，通过设计美丽的电子卡，认识绘画工具栏中各工具的使用方法，学会了绘制各种图形。过程和方法：在老师、同学和互联网的帮助下，学习制作贺卡的过程。 学会了初步分析解决问题的过程和方法。 任务主导与教师主导相辅相成，完成教学任务。感情、态度、价值观：培养学生热爱生活的高尚情操和团结友爱的良好品质初步培养学生的手操能力和同伴合作交流的意识、能力。(2)课题分析本节的课程是，在7年级信息技术第1卷的3个单元中如何描绘图形和图形的美化等。 本节课利用多媒体网络教室的有利条件，创设信息化教学和学环境，利用丰富的素材、有趣的情

2、况，让学生做音乐中学、学中乐，用新课程的相关理念指导教学过程，改进学习方式，强调参与学生学习和交流合作的主导性。 以不同的学习方式学习贺卡的制作，指导学生解决同样的问题，可以利用不同的方法达到学生对知识的融合。 学生通过对问题状况的感觉，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行问题的解决和探索，形成一定的知识解决模式，并最终解决问题。重要事项：利用绘图工具箱中的各种绘图工具。难点：图形颜色的填充和图形的合理组合。(3)教育战略分析1学习者分析学生在学习这门课之前具有一般的修订机水平的能力。 学生能很好地进行文字输入和相关修饰，能很好地使用鼠标。 了解WORD2000的操作环境和文字编辑知识。

3、2教育理念和教育方式信息技术教育是师生之间、学生之间交流与共同发展的过程。 信息技术教育必须与学生生活的实际紧密相连。 通过采用探究性学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，可以拨打给学生提供动态丰富的信息的指导者，创设学生自主学习空间的知识反馈调整者，激活学生积极探索的自信。 学生是学习的主人，在老师的帮助下，在小组合作交流中，手工探索，发现新知识，自主学习。教育评价方式的多样化、师生评价、学生评价、小组评价等多种方式以过程评价为主。 评价学生的学习和练习，以有趣多样的评价激发学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验成功的乐趣。(4)教育准备共有42台电脑，全部连接网络，有哨兵

4、的多媒体教育软件。(五)设立修订构想1创造情况，明确课题(1)元旦临近了。 你为自己的同学、朋友准备了礼物吗？(2)为什么不自己制作电子卡给他呢？2期待引进，教新课程(1)识别表描绘图形让学生先打开WORD2000，找到绘图工具栏的位置，让学生识别该工具栏各部分的名称。 在此基础上，通知学生可以使用绘画工具画各种各样的图形，以学生自主练习的形式巩固这个知识。(2)设定图形的阴影和立体感学生画心型，设定填充颜色和立体感。 学生画月亮的形状和长方形，设定填色的颜色和影子。 学生画星星，设定涂色和阴影，复制多个星星，画小屋。学生报告自学情况，让学生提出自己的问题，给学生留出足够的时间和空间，让学生去

5、讨论、争论、探索。 这种教育不仅充分体现了学生的主体地位，而且发展了学生的创新思维，这样水到渠成就了教育的难点，同时也培养了学生的信息素养。3设计活动加强练习学生会在画了图形的基础上，进行贺卡的制作。 同时培养学生的创新精神，激发学生的竞争意识和计算机学习兴趣。 在小组内交流。 激发学生学习热情，注意分阶段教学，同时培养学生的审美能力和合作意识。二、教学过程活动内容及日程表教师活动学生活动信息技术手段备考一、引进你想为自己的朋友准备什么样的礼物？你可以为朋友自己设计贺卡，表达对他的祝福教师提供资料教师提问总结学生的回答，提出要求，引入贺卡。元旦的来历学生集体回答学习热情高网页学生自主阅读资料注

6、意引导学生利用互联网学习。二、新授权过程(1)出示贺卡一起享受几张贺卡吧可以吗？(2)分析贺卡的构成1、图形：心形、月型、长房型、云型2、文本框(3)描绘背景心形波浪型横卷形(4)设置背景图形的属性心形方形横卷形(5)设定背景图形的立体或阴影效果心形方形横卷形出示卡片由教师指导看学生画图表的样子，及时为学生提供必要的帮助系统将提示您如何打开图形的“特性设置”对话框指导学生如何设置图形的立体效果和阴影效果欣赏并考虑教师提供的贺卡学生作集体回答学生操作电脑练习制作各种背景图形学生练习图形属性设置学生练习图形的效果设定用哨兵监视展示功能展示贺卡投影仪提供丰富的画面，为学生提供自主学习的空间投影仪提供

7、丰富的画面，为学生提供自主学习的空间投影仪提供丰富的画面，为学生提供自主学习的空间活动内容及日程表教师活动学生活动信息技术手段备考(6)画贺卡的装饰图形月亮星形(7)图形的复印件和组合画云彩或星星搭小屋(8)与贺卡组合把刚才画的图形进行必要的设定，组合到贺卡的图形部分插入文本框，输入想对朋友说的话引导学生画各种装饰图形指导学生的画。展示贺卡，观察学生的练习情况，给予学生必要的指导学生练习电脑操作作画探索，练习画云和小屋练习贺卡的组合，如“星”的复制和移动、小屋的定位等使用center监视器播放演示功能画面基于哨兵监视演示功能的屏幕播放注意让学生有效利用集体交流学习。(九)作品创新与展示；让学生重新审视和设计贺卡(加