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1、北师大版小学六年级语文上册,学 弈,南阳市十九小 王建霞,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,学 弈,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hng)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,朗读课文：,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国下围棋

2、最好的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 称为弈秋。,弈：下棋,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教，教导。,其：,他们。指学弈的两个人。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都 专心地听着。,一人虽听之，一心以为鸿hn鹄h将至，思援弓缴而射之，,之：,指弈秋讲的内容。,援：,拉、拉开。,鸿鹄：,天鹅。,弓缴：,弓箭（这里指系着丝绳的箭）。,射之：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和系有丝绳的箭，把它射下来。

3、,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。,为：谓，说。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：说他的智力不如前一个人吗？ 我说不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。,译文,思考讨论,1、两个人同时在最好的老师指

4、导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：学得差的那个人不是因为智力不如学得好的人，而是因为没有专心去学。,2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？,答：这说明只有专心致志，才能学 到真本领。,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,知识巩固（一）,一、解释词意。 弈：诲： 善：鸿鹄: 援：俱： 弗若：然： ,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,引，拉,一起,不如,这样,知识巩固（二）二、解释下面“之”和“其”的含义,通国之善弈者也（ ） 之 思援弓缴而射之（ ） 虽与之俱学（ ） 其一人专心致志（ ） 其 为是其智弗若与（ ）,的 天 鹅 他，指 那个专心学习

5、的人 他们，指学弈的两个人 这个人，指不专心学习的人,将下列句子译成现代文。,你能行,1、使弈秋诲二人弈。 2、思援弓缴而射之。 3、为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？,学习金钥匙： 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。,阅读材料之一：守株待兔 韩非子,宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注释：出自先秦韩非韩非子五蠹耕：耕田种地。耕者：指农民。株：露出地面的树根和树茎。走：跑，逃跑。触： 撞。折颈： 折断脖子。因：于是、就。释：放、放下

6、。耒（li）：古代的一种农具，形状象木叉。冀：希望。复： 再。身： 自己。为： 被。宋国:宋国人,守株待兔 韩非子,翻译：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。,阅读材料之二： 道旁李苦,王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 注释： 尝：曾经。诸：众，各。游：游玩，玩耍子：指果实。折枝：把树枝压弯了。折，弯曲。竞：争逐，争着。走：跑。之，它，这里指李子。唯：只，仅。信然：确实这样。,道旁李苦,译文： 王戎七岁的时候，曾和许多小朋友一起玩耍，看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。很多小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没