再别康桥课件剖析.ppt

1、只要你爱我，生活到处都很可爱。 你憎恨的话，生活到处都憎恨。 如果你感激的话，无处可以感激。 你成长的话，一切都会成长。 不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。 既然没有藏身之处，还是当傻瓜为好。 既然无处可逃，那就再好不过了。 既然没有净土，最好保持安静。 既然没有希望，最好释然。 不乱于心，不关于情。 不畏前途，不念过去。 就这样，安全了。 丰子恺，纪伯伦名言积蓄，1 .嫉妒的人在不知不觉中表扬了我。 我们已经太远了，忘了为什么要出发了。 3 .和你一起笑的人，可能会忘记他，但是和你一起哭的人，你永远不会忘记。 4 .希望是一半的生命，冷淡是一半的死亡。 偶然徐志摩我是天上的云，偶尔投射

2、到你的波心，你不必惊讶，也不必快乐瞬间消失。 你在夜海相遇，你有你，我有我，我有方向，你可以记住。 不能忘记。 在这个交汇时相互放置的光芒，在人生的道路上，有多少偶然的交往，又有多少美丽的事物，只是偶然的交往，决不重复。 无论是被亲情包围、感动的友情包围、伟大的母爱、纯真的童心、在大街上会心的笑声，还是旅行中夺人心魂的三言两语，往往都会出现昙花一现，消失不见踪影。 康桥、徐志摩、学习目标、朗诵、背诵一首诗。 2欣赏诗中蕴含的美。 写下背景，康桥，即英国剑桥大学所在地，1920-1922年，诗人在这里游学，在康桥度过了他人生中最幸福的时光。 康桥丰富多彩的自然风景打开了他诗人的性灵，康桥浓厚的文

3、化熏陶使他走上了浪漫诗人的创作道路。 康桥情结可以说贯穿于徐志摩一生的诗文中。 因此，在1922年回国之前，他将与长诗康桥重逢。 1926年写了散文我认识的康桥。 1928年，再次访问故乡，思念，在回国的海轮上，创作了再别康桥这个传世的作品。 作者简介，徐志摩(18971931 )，1916年秋天曾去北京读大学，以梁启超为师。 1918年8月在美国留学，取得了文学硕士学位。 1920年跟着罗素去英国，后进康桥大学(剑桥大学)王立学院以特别学生资格擅自听课。 1922年回国，在北京、上海等大学任教。 1928年月刊在上海创刊，负责闻一多和编辑。 是新月诗派中最具代表性的诗人。 1931年11月1

4、9日，从南京乘飞机去北平，途中发生飞机事故，不幸遇难，在泰山脚下死亡，已经35岁了。 代表诗集志摩的诗翡翠冰冷的一夜猛虎集云游集。 康桥教了我眼睛。 我的求知欲是康桥弹给我的。 我的自由意识是康桥给了我胚胎。 徐志摩吸烟与文化、徐志摩的“康桥情结”，于是他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 在那里，他结识了影响他生命，终生憧憬的重要女性林惠音。 于是，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作深受这个大师的影响。 林惠音，泰戈尔和徐志摩，他的人生观真是“单纯信仰”，这里面只有三个大字。 一个是爱，一个是自由，一个是美。 胡适追悼徐志摩，共同研究味道：挑选自己

5、喜欢的节目或者几个节目与大家共享。 写了什么样的景色？有什么特点？ 用了什么样的手法？ 表现什么？ 可以给这个画面取个名字吗？ 自由朗读，领悟感情。 感觉诗歌，难以分手，挥手分手图，轻轻地我走了，就像我轻轻地来了一样我轻轻地挥手，分开了西边天空的云。 河边的金柳，是夕阳的新娘。浪光中的艳影，在我心中荡漾。 金柳投波图，那河畔的金柳，是夕阳的新娘，波光中的艳影，在我心中摇曳。无尽的爱情，柔软的泥土上的青荫，油油在水底摇曳的康河的柔波中，我喜欢做水草！ 更依恋，蓝荫柔波图，榆荫下潭，不是清泉，而是天虹；在浮藻间揉碎，沉淀着如虹的梦境。 永恒的爱情，榆荫潭藻图，寻梦？ 支撑着长长的竹竿，满载着可以追

6、溯到青草更蓝处的船的星光，在星光的美丽中歌唱。 高潮激烈，在寻找梦想的图，但是我放不下歌，静静地不离开的长笛。夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 寂静，夏虫安静的夜图，安静的我像安静的来了一样，安静的走了过来，我挥动袖子，没有云彩。 恋恋不舍，挥手告别，画得美丽，指诗的语言多选择有色的语言。 画面很美。 在全诗中选用了“云、金柳、夕阳、光、艳影、青荫、彩虹、青草”等词汇，给读者以视觉色彩印象，同时表达了作者对康桥的深情。 全诗共七节，每一节都是画。 水流很美。 动作性强的语言，比如“手招”、“摇晃”、“摇晃”、“猫”、“追溯”、“摆动”等，无论哪幅画都具有流动的美，赋予立体感。 建筑美、节的均

7、匀和文的整齐。 另一座康桥共七节，每节两句，单行和两行各排一格，不论排列，还是字数，都画得很好，给人以美感。 音乐美，诗歌的音节，朗朗开口，错误。 押韵。 韵脚是：来了，彩母，起伏摇摆，草虹，追梦，歌箫，桥来吧，彩。 音节和谐，节奏感强。 回送。 第一节和最后一节的意思相似，节奏相同，环构成了相应的结构形式。 意象美：少年锦的时候，又是春末五月，早上集市人少，孩子在门口唱歌，阳光暖河，柳絮随着大风吹，树影下的人想睡觉。 沉默的人现在开心了，脱掉冬天的傀儡，我是忧郁的白衬衫，钟声响日落，柏油路越过斜坡，一直通向北方，这是我们想象的，长大了也通不过，爬上青藤的家，屋檐下的邻居黄昏我们可以吃很长时间

8、，收音机靠在床头，想玩的少年抱着漫画书，和我睡觉，意象美，少年锦时网络青春小说：故事，人物，(接地气的)再别康桥童话：色彩丰富，单纯的自然景观，(远离尘世，象牙的但是，所有这些都是诗人没有摄取照相机，诗中所写的物像“云”是“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星辉”等自然物，这些物像会给我们带来什么样的感觉呢？ 作者像不吃人类烟火的仙人，创造了清新的感觉。 离别的对象与众不同：一般离别的诗离别的是人，这首诗离别的不是人，而是“西天之云”，离别的对象从人转向自然景色，跳出“伤害了离别”或者寒暄刺穿的俗套，给人以清新婉转的感觉。所有的结局都已经写完了所有的眼泪，但突然忘记了那个古老的不再回来的

9、夏天是如何开始的。 无论我怎么去追求年轻的你，云影过去，你笑容的脸很淡，日落后隐藏着的群岚打开了那扇黄色的门的命运，将它拼写得极拙劣，含着眼泪读了出来，但青春还是一本惊慌的书青春丧失的痛感：偿还、搜索、补充、弥补喜欢、喜欢、放松、淡泊(含蓄模糊、轻飘逸)、意境美丽、建设氛围轻飘飘的悲壮加上、依赖感伤、同情疾病、牵手、离开总是避免沉重的忧郁情绪以“轻”、“安静”、“沉默”创造出寂静的环境，青春丧失的痛感：追寻、寻找、弥补、痛苦(直白)另一种康桥丧失的感伤：高兴、喜欢、放松、淡淡(含蓄模糊)，现代美学家宗白华说：“诗的定义徐志华我们虽然很怀念，但是不需要旧恋。 好东西永远在前面等着。 例如，这首诗

10、。 一、意象-“含义”的“象”是寄托主观思想的客观物象。 简而言之，以借物抒情。 把“金柳”变成“柳”或“杨树”怎么样1 .映照在“夕阳”上，好像给柳树披上了金子。 柳树的形象：分手。 折柳送行。 (2)“柳”的谐音“留”。 (3)西安灞桥是古代的送别地。 可悲的是不如桥柳。 艺术美，思考：为什么徐志摩喜欢做水草？1 .“软泥”写出泥的细腻和光滑。 2 .突出“油之”水草的可爱与亲切感。 3 .“摇晃”拟人化的手法，青绿的水草在柔软的波浪中摇晃，因虚张声势而备受瞩目，是作者喜爱创造康河的“水草”的原因。 小结节：这是诗人在康桥幸福生活的隐喻清晰，自由。 二、“幽离箫”这个句子用的是什么表现手法

11、？ 用竹箫静静地说比喻。 写出诗人的心情。 “箫”是表现中国传统感情的乐器之一，箫声是低沉的悲伤。 然后，在这个时候，他害怕唤醒他最喜欢的康桥，只好静静地享受，静静地告别。 文中使用比喻手法有什么样的语言？ “那河畔的金柳，是夕阳的新娘”。 把河畔的金柳比喻成夕阳的新娘，把没有生命的景色变成有生命的生物，温柔滋润人。 柳阴下的潭，不是清泉，而是天虹。在浮藻之间揉碎，沉淀着彩虹般的梦想。 三、如何理解“我挥袖，不带云”？ 象征手法。 表现出彩虹般的梦想。 映在水里走不动。 不仅向母校告别，还向康桥文化告别。 诗人先写“悄悄地我去了”，然后再写“悄悄地我去了”，试着分析“悄悄地”“悄悄地”的妙计？ “离别的西天之云”“没有一片云”有什么深意呢？回答：诗人对康桥的世界有着无限的依恋，珍惜种种，完全不想人为的损伤，纯粹的有点不想受到污染，不想破坏