冀教版小学三年级上册数学教案 第四课时 有趣的剪纸.docx

1、第四节有趣的剪纸教育内容：冀教版小学数学三年级第一卷第42，43页有趣的剪纸。教程提示：实践活动“有趣的剪纸”。 我们经常看到的对称剪纸让学生更加感受到轴对称图形的美。 其次，安排折纸剪纸的方法，是通过享受对称的应用感觉数学和生活的联系，获得成功体验。在课堂上，“欣赏”剪纸作品，让学生感到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在老师和学生一边说话一边剪纸的过程中，要学习剪纸的方法。 让学生在欣赏和操作过程中，理解在对称生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使所有学生都有成功的体验。教育目标：1、知识和技能：通过鉴赏、折纸、剪纸活动，体验学习剪纸活动的全过程。2、工艺和方法：可以使用对

2、称知识剪切简单的剪纸。3 .情感态度和价值观：在剪纸的手动活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。重点、难点：教育重点：经历学习剪纸活动的全过程。教育难点：可以用对称的知识来剪简单的剪纸。多媒体课件，我国民间剪纸资料，每人至少准备6张彩纸，剪刀。教程过程：一、创设剧本。师：春节是我们中国人的传统节日。 大家在谈论春节有什么有趣的事。 学生可能说了很多话。 例如爆竹、烟花、吃饺子、春节派对、配对等。 在现实生活中，特别是在城市里贴窗花的习惯不太普遍，不能对学生说，老师参加交流。 老师：同学说了许多春节的有趣话。 老师小时候，每逢新年，都会在很多人的门窗上贴上美丽的窗花。 这是我国特有的民间

3、艺术剪纸。 现在我们一起了解我国的剪纸艺术吧设计意图：从春节有趣的故事开始新的课程，容易引起学生的兴趣，自然地引出剪纸。 让学生感受到数学和生活的密切联系。 】二、欣赏剪纸。1 .看介绍中国民间剪纸的视频资料，让学生一边欣赏一边了解有关剪纸的民间艺术。今天，我们不仅是我国传统的民间剪纸艺术，如果你愿意的话还可以学习这项技能。 大家一起看视频2 .欣赏对称剪纸的作品，让学生观察教材上的剪纸图，说明它们有什么特征。 老师：同学们的教科书里也有一些剪纸。 观察后，这些剪纸有什么特点？学生也可以说所有的图是对称的(具体来说怎样是对称的)，图像的配置也是对称的。你不想亲手剪下漂亮的花样吗？设计意图：通过

4、观看影片、剪纸作品等，让学生了解我国剪纸相关的文化传统和剪纸的由来，以及各种美丽的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。 】三、学习折纸。介绍一种对折法。师：要切出漂亮的作品，必须记住折纸。 一起学习折纸吧。 折纸有两种最基本的方法：第一种方法叫做对折法，是我们已经用过的方法，把纸对折教师说，大家折。 边折边交流进行了评价。2 .介绍第二种方法的连续对折法。老师：连续对折法是把纸对折，对折。 也可以以一定的大小折回。 学生考试失败，教师巡回。老师：很多同学都是对的。 连续对折法是把纸对折后再对折。 也可以以一定的大小折回。 教师示范，学生再次折纸。设计意图：折纸是剪纸最简单最基本的技术。 为剪出对

5、称的剪纸作品做技术准备。 给学生一个折断的机会，调查学生对文字的理解能力。 】四、学习剪纸。1 .教师先示范伐木，然后鼓励学生剪切更漂亮的图案。 学生剪切后，展示学生的作品，进行交流，讲述如何剪切。老师：大家拿出剪刀和彩纸，我们一起剪纸。 先看老师剪老师一边操作一边说明。 我们先把这张纸对折，一边画图的一半，用剪刀沿着我们折的线剪，什么花样师：用对折法剪更漂亮的花样。2 .学习第二种剪纸的方法。 教师提出剪纸的要求，鼓励学生自己折叠剪纸。老师：同学们刚才用对折法剪下了漂亮的图案。 把纸连续对折，画一半花样剪下来，会得到什么样的花样呢？ 学生操作，教师巡视指导。 师：给我看你剪的作品，说说是怎么

6、做的。也许有些学生做不到，但在交流中，教师注意如何把学生整理成一个整体。 折纸时，首先需要用连续对折的方法对折成一折，然后再用连续对折的方法对折成两折。 在折叠的一侧，在两个折痕重叠的一侧画花纹。 剪到叶尖的童年，两边不相交。【设计意图：鼓励学生创新勇气，在邮票中体验学习的乐趣。 是自主创新成果的展示，也是学习提高的过程。 】五、实践操作，手工剪纸。老师：接下来，把另一张纸对折，画出自己喜欢的图案，学生剪，老师巡回进行个别指导。六、举办作品展。让同学们设计，举办小剪纸作品展。师：这门课的同学们剪了很多漂亮的花样。 下课后，课程代表组织举办了剪纸作品展，让其他同学和老师分享我们的乐趣。七、布置作

7、业。用学过的剪纸方法设计美丽的剪纸图案。放学后的反省让学生在欣赏和操作过程中，理解在对称生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使所有学生都有成功的体验。 实践真意，把握学生的认知特点和剪纸技术难点，采用“先试后指导”的方法，大胆地让学生尝试剪纸，在发现错误的同时，教师及时给予必要的指导。 今后应该给学生留出更多的时间来活动。教材包装。(1)教育资源包。建筑物内的轴对称图形既要谈谈生活中常见的轴对称图形，又要谈谈建筑方面关于轴对称的宏伟建筑。 就像我们中国的天安门城楼一样。 把天安门城楼的左右两侧用线段连接起来，这个线段中点的直线是对称轴，这个对称轴岂不把天安门城楼分成同样的两

8、个吗？ 法国埃菲尔铁塔是法国标志性建筑之一。 它的对称轴是连接铁塔底部的两侧。 有连接线段中点和塔尖点的线段的直线。 另外，一些建筑物也利用轴对称的方法，他们在建筑物前面建了一个大池子，将建筑物映入水中，形成轴对称效应，增大空间，使原建筑物更加美丽，更加壮观。 像泰姬陵那样，是建筑和轴对称图形组合的最好的例子吧。 在地球的另一侧，有白宫，即深深影响世界历史的建筑物。 这是位于美国华盛顿的萩名行政大楼。 在白宫萩名的背后，轴对称发挥了极其重要的作用。 白宫的对称轴是连接最上点和最下左右线段中点的线段所在的直线。 是的。 而且，我们每个人的家里都有门。 有些建筑师为了让门看起来更大气，看起来更认真

9、。 设计了门，使门左右相同，古雅门和几个官邸的门也设计成了轴对称的形状。 使大门显得更加气势，更加威严。 从中可以看出，只要知道轴对称图形，就能很好地利用轴对称图形，将轴对称图形导入到所有的面上。(2)资料链接。朝三暮四战国时代，宋国有养猴子的老人，他在家庭里养了很多猴子。 日子一长，这位老人和猴子居然能交流说话了。 这位老人每天早晚各给猴子四个栗子。 几年后，老人的经济越来越不富裕，但猴子的数量却越来越多。 所以他想把每天的栗子从八个变成七个。 我在那里和猴子们商量了。 “从今天开始，我每天早上给你三个粟子。 晚上总是给四个栗子。 你们不同意吗？ ”“这是一个很好的例子。” 猴子们听着，你以为早上为什么少了一个？ 所以，每个