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文档简介

循环结构,计数循环,汕头市潮阳第一中学 朱兆营,提出问题：门外谁最高,门外有5位随机挑选的同学，用什么方法可以找出身高最高的那位同学？,分析问题界定问题,同学逐一进入； 最高的留在讲台处，其他同学回到原座位,问题的限制条件：,能否利用计算机程序来解决类似问题？,分析问题抽象特征,演示： “门外谁最高”,归纳：除第1位同学外，其他4位同学都重复了以下3个步骤： 进入教室 与当前最高的同学进行比较 高的留在讲台上，矮的回到原来座位,分析问题抽象特征,门外谁最高？,1.进入教室,2.与当前最高的同学进行比较,3.高的留在讲台上，矮的回到原来座位,需要完成的事情,重复执行的步骤,分析问题抽象特征,循环：为完成某件事情，重复有规律地执行某些步骤,循环体：完成这件事情的顺序与步骤,为找出5位同学谁最高，循环体总共执行了多少次？,能否利用计算机程序来解决类似问题？,计数循环：循环体循环的次数是可以确定的循环结构,问题：找出5位同学谁最高，用数学语言该如何描述？,分析问题建立模型,模型：输入5个数字，求最大值,解决问题,任务1：设计算法，利用画程工具把 “输入5个数字，求最大值”的流程图画出来 任务2：编译调试程序，测试结果,拓展,在求最5个数的最大值的同时，求出5个数的平均

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