七年级地理下册 第八章 第1课 日本(第1课时)教学案4(新版)商务星球版

1、本发明提供七下第八章第一节日本(第一课)【教育理念】课程开放，面向整体的多媒体教育，自主、合作、探索性学习。【课型】新课程【课标要求】在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都。根据地图和其他资料总结日本自然环境的基本特征。1 .在地图上指出日本的领土构成和首都，说明地理位置。 (要点)2 .根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特征。 (要点)3 .用文字资料说明日本是一个火山、地震多的国家，了解抗震救灾的方法。4、结合日本自然环境的特点，分析其地产发展农业的实例。 (要点)4 .初步掌握学习国家地理的一般方法。 (难点)【教育模式】“自学、互动、反馈”三段式的教学模式。【教学方法】着重引

2、导自主学习、读图分析、情境教育和直观演示。【学法指导】将学生分组，以小组为单位在自学、读图、讨论等方面协作进行探索和交流。【教具准备】多媒体课件。【教育过程】上课的一环教师活动学生活动修订意图创设剧本引进新课程投影演示文稿：引进：你知道这些岛屿的名字吗？ 哪个国家在和我国争夺。(板书课题、目标提示)展示预习的成果，提出问题而困惑。 学生进入了与课题相关的探讨方案，即“问题思考探究发现解决问题”。看回答钓鱼岛自古以来就是中国的领土。利用钓鱼岛热点问题，引起学生对日本的兴趣，激发学生学习兴趣。 同时对学生进行爱国教育。明确本节的主要学习任务。自主学习合作研究从本单元开始，我们学习世界不同类型的国家

3、，分析其地理特征，主要从地理位置(海陆位置、纬度位置)、自然环境(地形、气候、河川、资源等)、人文(民族、语言)进行分析探索日本的地理位置和领土集团摘要：日本是岛国，位于北温带，地形以山地、丘陵为主日本是火山和地震多发的国家。 日本现有200多座火山，其中活火山80座，类型齐全，分布广泛。 富士山是萩名的活火山，从公元781年有文字记录以来喷发了18次，1707年是从现在开始最近的喷发，现在也有喷气现象学习使用：亚洲气候类型图摘要：冬天暖和，夏天凉快降水较丰富，气候海洋性明显人口(亿人)面积(万平方公里)人口密度(人/平方公里)中国1.2737.8135日本12.95960336温暖提示：从日

4、本国土、气候、地形、资源等自然条件的特征进行分析日本的森林采伐率达到70%，被称为“绿色王国”。 有20种森林资源保护与发展法律，鼓励和表扬造林优秀者。 日本人几乎都达到了“爱树成癖”的水平。 房子还没有盖好，周围已经种上了花草树。 无论在哪里都很难看到折花木的坏现象。 在日本，绿化已经深入人心。(读图和探究)1 .日本位于欧洲东部，西北部。2 .日本位于纬度，属于带。三.领土主要的岛屿，其中最大的是：4 .地形以地形和地形为主。 _狭窄，主要分布在沿海地区。 日本最大的平原，日本的第一高峰，著名的平原。日本海岸线的特征是(共同研究)日本海岸线的曲折为日本的发展提供了哪些有利条件(读图和探究)

5、看图说明日本在哪个板块的边界上。追问：你觉得日本火山和地震多发的主要原因是什么日本的火山、地震多，伴随着火山、地震产生很多温泉，成为日本有名的旅游资源，每年都吸引很多国内外的游客。(共同研究)1、日本采取了什么样的抗震措施？ (从房屋构造、防振意识等方面进行分析)2、中国四川雅安庐山县4月20日发生了7，0级地震，给人们造成了巨大的生命财产损失。 以日本有怎样的抗震对策为例进行说明(自主学习)阅读亚洲气候类型图日本位于季风气候区，北部是气候，南部是气候。(共同研究)东京和北京的气温和降水有什么不同分析日本的气候特征(共同研究)根据分析清单，日本的人际关系国情是2、探讨日本如何适合发展农业3、日

6、本缺乏丰富的资源、资源和资源、资源。让学生学会学习分析不同类型的国家方法和技术，为今后的学习铺平了道路。学生利用教材和地图提供的信息，发现、收集信息，处理信息，解决问题，培养综合能力通过照片认识到地震危害了人们，培养了学生的防震意识用照片引起学生的学习兴趣。 培养学生从图像获取地理信息的能力和总结分析的能力。我国也是地震多发国，结合中国四川雅安地震，我们学习日本的防震、抗震经验，值得借鉴。通过分析日本的气候特征，培养学生分析、总结问题的能力。通过学习日本，培养学生造林的环保意识构筑和卡片在此，通过构筑思考指南，整理本课学到的知识。师生共同回顾板书，整理知识之间的关系。方法领土组成：北海道、本州

7、、四国、九州等岛组成东临太平洋，西临日本海海陆位置海岸线弯弯曲曲的，多么优秀的港湾啊！日本以山地和丘陵为主，平原面积狭小地形最高峰：富士山，最大平原关东平原多火山地震：位于太平洋板块和亚洲板块的边界北部温带季风气候在季风区气候南部亚热带季风气候海洋性特征：与同纬度相比，冬天暖和，夏天凉爽通过构建思维指导图，从方法和知识两方面总结本节课，整理学生学到的知识，形成知识体系并总结学习方法，构建学习方法体系，提高地理思维质量。【当堂达成】.1.日本萩名濑户内海位于哪两个岛之间()a .北海道岛、本州岛b .本州岛、九州岛c .本州岛、四国岛d .九州岛、北海道岛2 .日本的气候与同纬度亚洲大陆相比()

8、a .冬天温和，夏天高温，降水多b .冬天凉爽，夏天暖和，降水量少c .冬天暖和，夏天热，降水多d .冬天温和，夏天凉爽，降水多日本多火山地震的原因是a .位于亚洲板块和太平洋板块的边界b .领土主要由岛屿组成c .国内山多，平原面积狭小d .人口多、工业发达、经济活动频繁4 .日本的地形以()为主a .平原b .高原c .山地丘陵d .盆地5 .关于日本自然地理特征的记述是错误的()a .海岸线弯弯曲曲，很多优良港湾b .多火山，地震c .河短，水量小，流速急d .地窄人稠6 .日本附近世界著名的渔场是a .日本海渔场b、舟山渔场c .北海道渔场d .秘鲁渔场北海道成为世界著名渔场的主要原因是()a .这里是寒暖流的交点b，这片海域水温很高c .这个海域只有暖流通过d .这个海域只有寒流通过日本是岛国，其领土由四个大岛和几个小岛组成，在四个大岛中面积最大的是()a .北海道b .本州c .四国d .九州9 .日本位于哪个板块的边界地带()a .太平洋板块和亚洲板块b .亚洲板块和印度洋板块c .美洲板块和太平洋板块d .印度洋板块和太平洋板块【教育反省】本节课程设计主要有两个优点：一是本节课程设计主要有两个优点：一是利用钓鱼岛热点问题，引起学生对日本的兴趣，激发学