物理人教版八年级下册探究滑动摩擦力大小的影响因素

1、8.3 探究滑动摩擦力大小的影响因素,陈华玲郭洵淳,一、摩擦力（f）,1两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。,c.接触面粗糙,2摩擦力产生条件,a.两个物体接触且相互挤压,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,4摩擦力的作用点：,在接触面上，（一般画在受力物体的重心上）,实验,测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。,测量结果,F摩 = N,提出问题：,滑动摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能

2、与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:可能与接触的速度大小有关,1、怎样改变木块的压力大小？,3、用什么工具测摩擦力？怎样测？,4、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,水平匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,转换法,注意事项：,2、怎样改变接触面的粗糙程度？,换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板,摩擦力的大小与什么因素有关？,实验器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板,原理:,二力平衡,探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系表格,步骤:,1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速

3、拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；,2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；,3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3,木板,木板,毛巾, 在接触面粗糙程度相同时，压力越大,摩擦力就越大,当压力大小相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大,4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计水平拉木块匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。,木板,木板,木板,木板,5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。,在其他条件相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关,在其他条件相同时，摩擦

4、力与滑行速度基本上无关,滑动摩擦力的大小与拉力大小无关 静摩擦力的大小与产生相对运动趋势的力有关,二、影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力大小与受到拉力大小,物重、速度、接触面积无关,1接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,压力跟接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力不变。,1、下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 (1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于 。 (2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。 (3)将图(a)和图(c)的实验进行

5、比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。,匀速直线,弹簧测力计示数,压力的大小,接触面的粗糙程度,2.（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？,（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。,（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？,甲,乙,因为无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小所以容易读数,很难保持木块做 匀速

6、直线运动,当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小,5.如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是 （ ） A木块A受到的摩擦力大小不等于测力计示数 B木块A相对于地面是运动的 C拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D木块A所受摩擦力的方向向左,D,2、如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下匀速直线运动运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( ) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断,c,3.体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，则 ( ) A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为 绳子粗糙 B.爬杆时受到的摩擦较大，因为爬 杆时手握杆的力要大些 C.爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大 D.若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大,C,G,f,4.如图所示，用F=20