in与ing的辨正.ppt

1、1,主讲 张良惠,in与ing的辨正,幼教17级6班,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,天津和北京 天津和北京， 两座兄弟城， 津京两字韵， 不是一个音， 津字前鼻韵， 京字后鼻韵， 请你仔细听， 发音要分清。,一、激趣导入,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,知识目标：掌握前鼻韵母 in与后鼻韵母 ing 的发音区别,并能够正确发音 。 能力目标：培养学生朗读前鼻韵母 in与后鼻韵母 ing字的能力。 情感目标：通过学生之间、师生之间的交流与配合，培养学生学习普通话的兴趣和信心。,二、教学目标,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,与,教学重点：掌握前鼻韵母 in与后鼻韵母ing 的发音区别，并能

2、够正确朗读带 这些韵母的汉字。 教学难点：带后鼻韵母ing的汉字的朗读。,教学重难点,PSC,三、难点解析,in-ing,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,前鼻韵母in 发音要点： 先发i，声音可稍拖长一些，然后舌身保持不动，舌尖快 速点触上齿龈，然后发鼻音n。 后鼻韵母ing 发音要点： 先发i，然后舌头隆起部位迅速地由前向后移动，舌根上抬抵住软腭，再发鼻音ng。,舌尖抵住上齿龈 贫 辛 林 阴 民 心 近 金,舌根上抬抵住软腭 冰 星 平 静 挺 轻 定 听,PSC,1.前后鼻音韵母辨音训练,in-ing-in,ingin-ing,in-ing,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,ingingin,四、正音

3、训练,PSC,2.单字辨音训练,心兴 琴情 进静 信幸 民名 贫平 亲轻 宾兵 新星 金精 因英 紧景,in-ing,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,PSC,3.词语朗读训练,in-ing,心情 禁令 新兴 民警 品行 聘请 进行 新型 尽情 心灵 听信 灵敏 清新 挺进 平民 轻信 病因 定亲 行进 倾心,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,PSC,in-ing,亲生-轻生 金质-精致 人民-人名 信服-幸福 频繁-平凡 亲近-清净 贫民-平民 金银-经营 弹琴-谈情 进攻-静功禁止-静止 寝室-请示,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,4.词语对比辨音练习,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,说一说,1.我们正在听老

4、师讲课。,3.她的眼睛里饱含着深情。,2.请你保持清醒的头脑。,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,读一读,1.生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育生命的摇篮。（作品13号）,2.世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。（作品6号）,3.这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。（作品6号）,4.三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。（作品8号）,PSC,in-ing,冰和钉 挂金铃 河里漂着一块冰， 冰上插着一根钉， 洞庭山上一根藤， 钉钉冰，冰冻钉。 藤上挂个大

5、金铃。 水流冰冻钉也动， 风起藤动金铃响， 水停冰静钉也停。 风息藤定金铃停。 钉钉住了冰， 冰冻住了钉。,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,5.绕口令朗读训练,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,五、学习in ing 字的记忆方法（记）,借助偏旁类推法,记少不记多的方法,利用声韵配合规律记忆法,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,五、学习in ing 字的记忆方法（记）,借助偏旁类推法,青qing-请 清 晴 情 静 蜻 精 睛 （可推出这些字也是后鼻韵母）,宾bin- 滨 鬓 缤 槟 殡 摈 嫔 （可推出这些字也是前鼻韵母）,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,五、学习in ing 字的记忆方法（记）,

6、利用声韵配合规律,d t,in (不能相拼),ing 丁 盯 叮 顶鼎 订 定 听 厅 挺 蜓 停 挺 铤,PSC,舌尖抵住上齿龈,舌根上抬抵住软腭,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,in,ing,课堂小结,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,六、课外延伸,明天会更好,PSC,前鼻韵母与后鼻韵母的辨正,轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界是否依然 孤独地转个不停 春风不解风情 吹动少 年的心 让昨日脸上的泪痕随记忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒无情的战火 依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情深化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你双手 让我拥抱着