数学人教版五年级下册公开课-《同分母分数加减法》潘海凤(1)

1、 同分母分数加法、减法,学 校：太源民族学校 班 级：五年级 授课人：潘海凤 日期：2017年6月14日,学习目标,1.通过讨论、探究、理解同分母分数加法、减法的算理。 2.熟练的掌握同分母分数加法、减法的计算法则，并能准确的计算。（学习重点） 学具准备：圆形纸片。,什么叫分数？,把单位“1”平均分成若干份， 表示这样一份或者几份的数，叫 做分数。,复习,1. 根据分数的意义给图形涂上颜色,一、复习旧知,2.填空 （1） 里面有（ ）个 。 （2） 里面有4个（ ）。 （3）3个 是（ ）。 （4） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）几个这样的分数 单位就等于1。,5

2、,7,3,我吃了 1 块饼。,我吃了 3 块饼。,谁能根据这两个信息提出一个数学问题呢？,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了 8 份。,二、探索交流、理解算理,例1,我吃了 1 块饼。,我吃了 3 块饼。,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了 8 份。,爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,还剩多少张饼？,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,我吃了 1 块饼。,我吃了 3 块饼。,妈妈早上烙了一张饼，把饼平均分成了 8 份。,爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。,温馨提示：小组合作，共同探讨 （1）可以用画图的方法验证。（折一折、画一画）,（2）如

3、果不画图，你还能想出别的方法来吗？,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,( )个( ) 加上 ( )个( )，等于（ ） 个( ) ，即（ ）。,=,=,=,4,3,1,注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。,答：爸爸和妈妈一共吃了 张饼。,想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？,分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。,想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？,有 瓶矿泉水，我倒出了 瓶，还剩多少瓶矿泉水？,( )个( )减去 ( )个( )，等于（ ） 个( ) ，即（ ）。,3,4,1,答：还剩 瓶矿泉水。,（瓶）,例2,分数减法的含义与整数减法的含

4、义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,想想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗？,观察例1、例2，你认为应该怎样计算同分母分数加、减法？,同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,三、巩固应用、内化提高,1.第一关：“单人墙” （算一算）口答,（ ）,(1) (2) (3) (4),（ ）,（ ）,（ ）,用手势表示对、错,=（ ）,1,墙来了！,2.第二关：“真假墙” 火眼金睛,(1) 同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 (2) (3),（ ）,（ ）,（ ）,判断对、错，并改正,3.第三关：“幸运墙” 解决问题我最棒,一张长方形纸，小明用了它的 做纸花，小华 用了它的 做纸花，请问这张纸用完了吗？,答：这张纸用完了。,0,4.第四关：“接力墙”,你能写出得数是 的同分母分数加减法算式吗？,用接力赛方式进行，看哪组快,5.最后一关：“终极墙” 超越自我,a,a,a,（a0）,分母可以是哪些数？,四、回顾整理、反思提升,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数。,小结 分数加法的含义与整数加