语文人教版七年级下册20口技. 口技.ppt

1、,R 七年级下册,第20课 口 技,同学们，你们知道我国古代流传下来的一种民间艺术口技吗？口技这种民间艺术具有悠久的历史。清代作家林嗣环就为我们写了一篇文章口技，用文字描述了一场精彩的口技表演，读来如临其境。今天，就让我们一起来学习这篇课文，随作者一道去感受这一传统民间艺术的魅力。,新课导入,学习目标,1.了解作者，积累文言词语，利用各种媒介 疏通课文，做到熟读成诵。（重点） 2.理清结构，学习正面描写与侧面描写相结 合的写法。（难点） 3.借助文本，展开想象，进入情境，感受口 技表演者的高超技艺。,林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年（1607年）生，

2、从小聪颖过人，七岁即能属文。于明崇祯十五年（1642年）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。其博学善文，著有铁崖文集海渔编岭南纪略荔枝话口技等。,作者简介,呓（ ）语 齁（ ） 曳（ ） 哗（ ） 叱（ ） 意少（ ）舒 中间（ ） 几（ ）欲先走,y,hu,y,hu,ch,sho,jin,j,字词注音,通假字: 满坐寂然：,“坐”通“座”，座位。,古今异义： 但：但闻屏障中抚尺一下 古： 今：闻：微闻有鼠作作索索 古： 今： 股：两股战战 古： 今： 走: 两股战战, 几欲先走 古： 今： 虽：虽人有百手 古： 今：,只,转折连词,听见,用鼻子嗅,大腿,屁股,跑,步

3、行,即使,虽然,词语解释,一词多义： 乳：妇抚儿乳 儿含乳啼 绝：以为妙绝 群响毕绝 妙：众妙毕备 以为妙绝 指：手有百指 不能指其一端,动词，喂奶,名词，乳头,副词，极,动词，尽、消失,名词，妙处,形容词，奇妙,名词，指头,动词，指出,整体感知,翻译句子。,少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。,全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默赞叹，认为奇妙到了极点。,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 凡所应有，无所不有。,在这时候，客人们没有一个不变

4、了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。,凡是应该具备的，没有一样不具备。,请按照时间顺序，将课文划分为三个部分，并概括各部分的内容。并思考开头与结尾在结构上是什么关系？,开头与结尾，首尾照应，使文章结构显得十分完整。,精读课文,课文的第二部分又可以分为几层？请概括各层大意。 第一层（2）：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。 第二层（3）：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。 第三层（4）：表演一场突如其来的大火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。,本文的中心是什么？ 作者描写口技表演者精彩的表演，表现了口技表演者高超的技艺。 开头与结尾两段两次

5、交代口技表演者的道具有何作用？ 以道具的简单从侧面来烘托口技表演者高超的技艺。,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,设置，安放。,文词对应解释,适逢，正赶上。,大厅，客厅。,艺人表演用的道具，也叫“醒木”。,指屏风、围账一类用来挡住视线的东西。,宾客团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,围绕而坐。,一会儿。,全场静悄悄的。坐通“座”。,只听见。但，只。,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。,说梦话。,打呵欠，伸懒腰。,指轻声哼唱着哄小孩入睡。,不久

6、，紧接着。,抚摸，安慰。,喂奶。,又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。,连续不断地说话。,同时。,各种妙处都具备，一时是各种声音都模仿得极像。毕，全、都。,这。,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。,偏着头看，形容听得入神。,打鼾。,不久。,默默地赞叹。,微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人打呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。,老鼠活动的声音。,心情稍微放松了些。少，稍微。舒，伸展、松弛。,翻倒倾斜。,俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬

7、吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。,劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。,（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。,中间（），其中夹杂着。,应有尽有。形容声音之杂。,虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,即使。,不能指明其中的（任何）一种（声音）。形容口技模拟的各种声响同时发出，交织成一片，使人不能一一辨识。一端，一头，这里是“一种”的意思。,扬起袖子，露出手臂。奋，扬起、举起。,说出。,大腿。,几乎

8、。,打哆嗦，打战。,忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,找出文中表示时间的词语，并将其归类。综合分析这些词语在文中的作用。 表示时间的词语有：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然。 归类： 表示突然发生：忽，忽然；表示同时发生：一时； 表示相继发生：既而；表示在特定时间内发生：是时； 表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几 作者使用这些表示时间的词语，灵活准确地表示了声音的先后变化，体现了文章语言的准确性。,研读赏析,作者是怎样具体地描摹一家人深夜由睡到醒的情形的？ “遥闻深巷中犬吠絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口（妇女、小儿、丈夫、大儿）

9、陆续醒来后的各种声音； “当是时众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。,第三段又是怎样描写一家人由醒复睡的情形的呢？ “齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小孩正慢慢入睡； “微闻”是“微”字，表示声音很弱。 老鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。,第四段是怎样描写一段突如其来的大火灾的呢？,概括口技表演者摹拟的声音的变化过程。,声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合,声音由大而小、由密而疏，微闻余声,响声大作，由少而多；百千齐作，

10、应有尽有,合作探究,“伸颈”，“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，唯恐有所遗漏；“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中但尚能自持。,找出描写听众反应的句子并体会其具体作用。,“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”,宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口及表演的情景中而难以自持。,写宾客惊慌欲逃的神态、动

11、作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景中而不能自持。,一桌、一椅、一扇、一抚尺,家人梦醒,渐入梦乡,火场百象,由远而近，由外而内，由小到大，由分而合,由大而小、由密而疏，微闻余声,响声大作，由少而多；百千齐作，应有尽有,伸颈，侧目，微笑，默叹,意少舒，稍稍正坐,变色离席，两股战战，几欲先走,表演精彩 技艺高超,侧面,烘托,侧面,烘托,结构梳理,板书设计,写作鉴赏,1.层次清楚，有条不紊。 文章重点记叙口技艺人的表演。依次写了由 两个声响场景组成的一次深夜火警。这前后两个 场景，先由静到动，再由静到大动。音响由远及 近、由内

12、到外、由小到大、由分而合，由缓慢到 急速，由细微到强烈，安排得严谨有序而又错综 复杂，高潮迭起，把口技表演者技艺之“善”淋漓 尽致地表现出来。,2.正面描写同侧面描写相结合。 文章抓住了口技表演中的表演者和听众两个 方面：一方面描绘表演者的高超技艺，这是正面 描写；另一方面描绘听众的神态、动作，表现了 听众的反应，这是侧面描写。在描写表演过程中， 都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有 机地联系起来，以听众的反应为烘托，突出了口 技表演之“善”。,.本文作者正面描写口技表演者表演的语言 。（填语言特点） .口技表演者的表演 ，技艺 。（填评价性词语） .作者描写了听众的 、，生动细腻地刻画

13、出听众的变化过程，（填人物描写的方面）从侧面了口技表演者技艺的高超。,烘托,生动、形象、准确、简洁,精彩,高超,神态,动作,心理,课堂练习,同学们，学习本文，我们不仅欣赏到了我国古代民间口技艺人精湛的表演，而且学习了作者正面描写与侧面描写相结合的生动。形象、准确的描写笔法。真可谓表演得好、描写得好、学习得好！,课堂小结,.同学们你们会这种模仿声音的口技艺术吗？大胆展示自己的口技，学鸟叫、模拟汽车、飞机的声音、吹乐曲都可以尝试一下，试着突破一下自己吧。 .同学们对文中口技人的表演有何感受呢？谈谈你的想法。,课后作业,为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有

14、为人所认可的独立人格。 戴尔卡耐基,课后题参考答案,一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹 音响的语句。 1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。 由远及近，由外而内，由小而大，由分而合。 由大而小，由密而疏，微闻余声。,“遥闻深巷中犬吠众妙毕备”，写声音由远而近，由外 而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜 由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠絮絮不止”，写深夜 的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；“当是时 众妙毕备”，以排比的句式、急促的语势，合写五种声音，犹如 一部大合唱，使人感到一家四口在静夜里的喧闹气氛。 “夫齁声起妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由

15、密而疏。 微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。“齁声起”，写丈夫由 醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻 慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡；“微闻”的“微”字，表示 声音很弱，老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都 很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。,2.表现从失火到救火的情形。 响声大作，由少到多。百千齐作，应有尽有。,“忽一人大呼火起百千犬吠”，写响声大作，由少而多。 “中间力拉崩倒之声不能名其一处也”，写声音百千齐作， 应有尽有，逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的 情形。先用三个“大呼”、一个“齐哭”，继之以三个“百 千”，又加之以“百千齐作”“又

16、夹百千”等句，写发 现火情、火势蔓延和人们救火的情景；“凡所应有，无所不有” 以及两组相同的句式“虽人有百手不能名其一处也”，总写 火场的声音之多之杂，极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火 情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。,二、联系课文内容，回答下列问题。 1.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？,听众的反应是侧面描写。通过写听众的反应，层层 深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了 这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从 而烘托了口技表演者技艺的高超。,2.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚 楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺 有什么作用？,使文章的开头和结尾相互照应，除了使结构 保持完整之外，也具有侧面烘托、表现口技之 “善”的作用。,三、解释下列句子中加点的词。 1.会宾客大宴 2.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。,会：适逢，正赶上，恰好。 宴：举行宴会。,但：只。闻：听见。,乳：喂奶。 呜：发出呜呜的声音。指轻声哼唱着哄小孩入睡。,