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文档简介
1、人教版2011课标版(部编)九年级上册第六单元,名著导读:水浒传 古典小说的阅读,甘肃省武威市民勤县第五中学 李玉军,1,水浒传古典小说的阅读,从上面这段音频中你感受到了一种什么样的精神?,小组交流,解读名著,阅读经典名著,应从哪几个方面入手?,请说说你熟悉的水浒人物及绰号。,把握人物,品析主题,请说说以上人物上梁山之前的职业。,宋江 林冲 武松 鲁智深 吴用 阮小七 张顺 李逵 时迁 卢俊义 晁盖 柴进 ,官、绅、僧、道、儒、民 ,如何理解“官逼民反”这一主题?,“官逼民反”是指官逼社会各阶层反上梁山。,1.请同学们说说水浒传有几部分组成?,2.小说为什么把“高俅发迹”放在开头写?,情节梳理
2、,品析形象,揭露北宋末年政治腐败,官场黑暗,民不聊生的社会乱象。为刻画梁山好汉的英雄道义奠定基础。 揭示宋朝之乱是“自上而乱”,为揭示“官逼民反”这一主题做铺垫。 告诉我们一个道理:搞乱军队的国家必然走向灭亡。,妖魔出世、高俅发迹、逼上梁山、接受招安、南征北战、魂归水泊等。,1.从以上情节可以看出林冲、武松、鲁智深各是什么样的人?,2.阅读材料,请说说武松、李逵、鲁智深三个人物形象有何异同?,把握情节,品析形象,误入白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、雪夜上梁山 ,景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼 ,拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、落草二龙山 ,林冲 武松 鲁智深,请说说与以下人物相关的故事情节。,辩论: 有人说武松是真英雄;有人说武松滥杀无辜,不 算英雄。你赞同哪种观点?请说明理由。,拓展探究,交流提升,水浒传以它鲜活的人物形象和曲折的故事情节让读者在这个充满传奇色彩的艺术世界中,品味世态人情,体悟人生智慧。而阅读经典名著应从
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