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文档简介

1、小篮球行进间运球，讲师：朱镇浩讲座对象：4年级学生，小篮球行进间运球，1，指导思想牙齿课以体育及健康课程标准基本理念为指导思想，将“健康第一”和“利德秀仁”结合起来，刺激学生实际认知水平，在教育过程中尊重全体学生、个人差异。(威廉莎士比亚，温斯顿，学生)，小篮球行进间运球，第二，教材，学习分析教材分析：篮球普及性高，趣味性强的特点，活动形式活泼多样，深受小学生喜爱。行进间运球主要以上肢球的基本动作为主，可以发展学生身体的基本活动能力，提高敏感、速度、力量、耐力等体力和动作的标准、协调性。同时，还可以培养学生体育竞争意识，勇敢顽强，机智大胆的集体精神。分析学习情况本次课的教学对象是小学四年级学生

2、。良好的举动是学生的天性。他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大多数学生是独生女。在牙齿课程中，使用说明、示范、启发、多媒体、竞争等教学法和各种新的练习方法。充分发掘各学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学会学生努力，实现教育目标。小篮球行进间运球，3，教学目标1。运动能力：初步的学习小篮球行进间运球技术，85%的学生球基本控制球的落点，掌握手击球部位，移动过程中完成运球。80%的学生可以在慢跑中运球，从而提高对球的控制能力。发展学生敏感性、协调、力量等体力。2.健康行为：养成遵守纪律、游戏规则的习惯，积极参加课程，保持积极情绪。3.体育品德：通过小的练

3、习和游戏，培养学生互助、合作竞争、团结合作的精神。小篮球行进间运球，教育重点：节拍后上方，教育难点：手脚协调，小篮球行进间运球，说明法示范法4，教学方法多媒体教学法游戏法竞争法竞争法竞争法竞争法，小篮球行进间运球，5，教学策略3360，1原地运球各种游戏介绍2示范法，说明通过3人、2人组、4人组的练习组形式，让学生徐璐帮助，通过学生互动、教师-学生互动，提高体育课的实效性。通过教师的地图、启发和鼓励，激发学生最大的学习潜力，使学生在愉快的学习中掌握知识和技能，促进身心健康发展。四层教育，根据适当性进行教学，根据学生掌握教学内容的情况进行分层教育，使学生都能体验到进步带来的成就感。5插入与行进间运球相关的游戏，让学生在课堂上勇敢地表现出来，积极参与课堂上所有具有挑战性的动作，让学生充分享受体育的无限乐趣，进一步完成本课的教育目标。小篮球行进间运球，小篮球行进间运球，6，上课过程课常规游戏1 投掷，击掌，接球游戏2 运球左右，前后位置变更7。场地记载：篮球场篮球32个平板电脑8个体操垫，生理状态预

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