舟过安仁.ppt

1、,畅言教育,本课时编写：阜阳市教育科学研究所 周鹏老师,1、会认“篙”等3个生字，会写“牧”等7个生字，能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写牧童。 3、通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 4、通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。,学习目标,童年，是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的古诗词三首也真实地再现了多彩的童年生活。这节课我们要学习的是牧童和舟过安仁。看看这几个孩子的身上是否有你们的影子。,创设情景，激情导入,

2、我会读写这些生字和词语,篙 棹 媪 剥 牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬,字词积累,自学要求： 1、自由读这三首古诗，借助拼音读准诗句，读出诗歌的节奏和韵律。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。 2、利用课后注释和字典说一说诗句的意思。,课文讲解,牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,课文讲解,舟过安仁 宋（杨万里） 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。,课文讲解,牧 童 （唐）吕岩 草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。,课文讲解,舟过安仁 宋（杨万里） 一叶渔船两小童，

3、 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。,课文讲解,牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,舟过安仁 宋（杨万里） 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。,课文讲解,吕岩，字洞宾。考过科举，曾经做过两次县令，后来爆发了农民起义，吕岩就带着家人躲入山中修道，不知踪迹。传说他已经得道成了神仙，也就是后来人们所说的八仙之一的吕洞宾。,牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,作者简介,铺：铺开。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来

4、遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。,结合注释 查工具书,课文讲解,牧 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,课文讲解,杨万里，字廷秀，号诚斋，以写田园诗著称，是南宋四大家之一。,舟过安仁 宋（杨万里） 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。,作者简介,篙： 撑船用的竹竿或木杆。 棹： 船桨。 怪生：怪不得。 遮头：为头部遮风挡雨。 使风：借助风的力量。,结合注释 查工具书,课文讲解,清平乐村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲

5、蓬。,课文讲解,清平乐村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,yu,zu,mi,o,ch,w,bo,课文讲解,自学要求： 1、自由朗读这首词，读准字音，读通句子。 2、结合课后的注释和字典，理解诗句的意思。,课文讲解,茅檐：茅屋的屋檐。 醉里：喝了酒后，微微有点醉意。 吴音：吴地的方言，泛指南方方言。 相媚好：这里指相互逗趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇人。 锄豆：在豆田里除草。 亡赖：音同“无赖”，这里指顽皮可爱。,课文讲解,清平乐村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,课文讲解,牧童诗人吕岩借写牧童悠然自得的生活，抒发了自己淡泊名利，追求自由自在的乡村生活的思想感情。 舟过安仁诗人通过细心的观察，把两个顽童刻画得栩栩如生。表达了诗人对两个孩童的喜爱之情。 清平乐村居作者用精炼、生动的语句，通过写景与叙事，创造了具有诗情画意的艺术境界，描绘了一幅宁静、悠闲的乡村生活图。表达了作者对乡村生活的喜欢、热爱、向往、羡慕。,课文小结,稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。,桑茶坑道中