视觉艺术课程设计..ppt_第1页
视觉艺术课程设计..ppt_第2页
视觉艺术课程设计..ppt_第3页
视觉艺术课程设计..ppt_第4页
视觉艺术课程设计..ppt_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、1,弗里达卡霍尔,视觉艺术课程设计,弗里达卡萝梦幻般的感情表现,设计师:美石1布文辉2003/6国立台湾师范大学美术研究所,2,介绍牙齿单元中学生们将分析和说明很多弗里达卡萝表达心情、爱和乡土情感的自画像,以及学生卡萝的一些作品的课程目标艺术史艺术批评:学生将描述卡萝作品中传达的心情、爱、乡土情感,并练习解释其意义。美学:学生将讨论、辨别和评价卡萝作品中表达感情的象征手法。艺术创作:学生将使用卡罗尔的表达方式来创作表达心灵、爱情或乡土感情的自画像。3,课程时间8校时(360分钟)课程工具笔记和素描本铅笔、彩色铅笔、蜡笔、蜡笔8开花地教育资料卡萝的书、照片、网络资料教师选定的照片制作的电脑简报评

2、价项目关于卡萝生平和创作的文字报告关于卡萝自画像的文字回应讨论和卡萝的象征手法分析后的文字回应(学习书)(大卫亚设,美国电视电视剧)单元目标学生:1。卡萝的作品和照片鉴赏2。理解卡萝的生平(家庭和童年、健康、爱、信仰等)3健康The Wounded Deer 1946,7,爱Frida and Diego Rivera 1931,8,self-portrait with monkey 1929(威廉莎士比亚、哈姆雷特、书)分为4个学生组,向每个组分发读书资料,研究和整理每个组有关卡萝的专题(家族及童年、健康、爱情、信仰等4个项目),每个组做简单的口头报告。在黑板上写下四个茄子主题,学生讨论各专

3、题中的哪些事件会影响卡萝的心境,影响艺术创作。教师们在每个标题下列出了牙齿事件。告诉学生教师再放一次简报,并要求学生思考和讨论牙齿作品,展现刚才讨论的卡萝的生平事件和心情。教师应引导一位艺术家的生活和历史背景往往对艺术创作产生深远影响的主要观念。11,用评价方法再播一次简报,学生写卡萝这些作品表现的背景或心境。能正确映射学生作品的背景背景背景吗?背景资料卡萝的生平介绍、重大事件时刻表、墨西哥革命简史、12、单元2卡萝的作品中,感情和表现方式单位重点卡萝的自画像中,运用了多种传达丰富的心情转换、生命的激动、炽热的爱和浓郁的乡土情感的茄子方法。艺术家可以通过自画像和多种形式的象征手法强烈地表达自己

4、的感情、感情和想法,使自画像成为独特个人风格的艺术形式。单元目标学生:更多的卡萝徐璐欣赏与其他心境相遇的自画像。思考和描写卡萝作品中表达的心情和想法。讨论和分析卡萝传达这种心情和想法的象征手法和表达方式。,13,培训资料,家族My Nurse and I 1937,14,爱情自助旅行1940,15,爱情,信仰self-portrait as a te huaa健康tree of hope2.一边看学生,一边注意要在卡萝自画像上传达的信息,一边问以下问题。你觉得屏幕上的卡洛尔很幸福吗?悲伤吗?或者愤怒.画中的卡萝为什么看起来那么严肃?看完了你的心情怎么样?像凯洛尔一样吗?或者你有其他感情吗?3.

5、将每部作品的图卡和学习书发给各小组,学生讨论并列出作品中的象征手法,询问卡萝使用什么象征手法传达心情。请描述并并列列出。这种象征性的手法传达了什么样的心情?如何传达?你认为什么象征手法最成功?为什么?请说明原因。如果你选择,你会用什么方式传达自己的心情?为什么?4.教师要引导一个茄子的主要观念。艺术家可以用多种形式的象征手法表达自我的多元感情,自画像可以成为独特的个人风格的艺术形式。20,对评价方法学生问题的皮鞋回答和小组学习书的编写。能观察和列出学生作品中的象征手法吗?能分析学生象征手法的优劣和解释原因吗?背景资料卡萝关于爱和痛苦的诗和心情(卡萝的道门日记),21,我的迪亚戈之夜的明镜。你的

6、双眼就像绿色剑柄在我的肉体里。你我手里好像有海浪。你在声音中回响的空间在影子,阳光中。你叫Auxocromo,叫色彩聚集的人。我叫克罗莫波罗。给色彩的人。你是所有数字的结合和生命。我想知道激动的线、形式、影子。你溢出来了,我接手。你的马在空间中盘旋,到达我细胞内的星星,回到你的细胞是我的光(Diario,50/214)。22,第3单元利用卡萝的方式表达自己的感情单位重点自画像,可以传达个人的感情和想法。用艺术家的象征手法表达自己的心情,不仅可以创作艺术家的表现方式,还可以创作表现自己的艺术品。单元目标学生1。在卡萝的象征手法中,选择适合表达自己想法或感情的。2.用这种象征手法创作表达心情、爱情或乡土感情的自画像。练习说明和解释自己的作品。教学资源卡萝自画像中的图卡,23,教学阶段1。教师准备了创作所需的媒体。2.向学生说明创作方法:从卡萝的象征手法中至少选择一种来表达自己的想法,越是好。自画像要表达的心情或感觉,应该是关于生命、爱情或乡土感情的。必须画出积极的表情。作品以令人印象深刻为目标。3.作品完成后,教师按照象征手法在黑板上展示学生作品。4.请登上学生舞台,说明自己的象征方式和传达的心情。24、评价方法1。自画像至少要使用一种卡萝的象征手法。2.在自

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论