语文人教版八年级下册记叙的线索课件.ppt

1、线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。,何 谓 线 索,1、以人物为线索 2、以事件为线索。 3、以具体的事物为线索。 4、以思想感情为线索。,线 索 分 类,以作者的思想感情为线索。 有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。 如藤野先生，以鲁迅的感情变化为暗线。,学生例文 情感线赏析,情感线: 对奶奶的思念之情,时光瘦了满怀心事，多少事被岁月苍老覆盖，那树花开却永远在记忆里氤氲着芬芳，成为我最魂牵梦萦的地方。 奶奶家的院子里有棵树，枝桠上总缀满雪花般细小的花朵。奶奶说，那是梨花。 小时候，我最爱这梨花了。那花香隐隐约约，花朵纷

2、纷扬扬，总叫人疑心是不是雪花开满枝头。我总是叫奶奶摘下一朵两朵，或是拿去送给蜜蜂，或是带去向邻家孩子炫耀，又或者傻乎乎地拿着花朵在院子里乱跑，每当这时奶奶总是跟在我身后，时不时把手伸进我的衣领，嗔责地说道：“哎呀呀，别跑了，都出汗啦！” 当夕阳挂在山头，红火的阳光掠过树梢的时候，我也跑累了。看着我上气不接下气的样子，奶奶总是搬条竹椅坐在院子里，叫我趴在她的膝头。然后，她便开始讲放羊娃是如何战胜大灰狼，老和尚怎样责骂小和尚。我依偎在她的膝头，在她宠溺的抚摸下，慢慢地、慢慢地睡着了。手中的梨花不知不觉掉在了地上，风一吹，便不见了 到现在，每当我看见梨花，我总是想起奶奶院子里的那棵，想起我依偎在奶奶

3、身边的情形，那样温暖，那样满足。,放假以后，我想去看看那梨花,只是，一晃七、八年过去了，我再也没有回去过。那花开的模样，只是时常在记忆中涌起。 后来，上了初三，奶奶时常打电话来，问我吃的好不好，学习怎么样，我也千篇一律地回答：不用担心。只是，在每次快挂电话的时候，她只是小心而谨慎地问：“马上就放假了，你有空吗，不然就回来吧！”而我就笑笑，说：“好的好的，有空就回去。” 可我，从来没有回去过。 忽然有一天，想起这件事，眼睛有一种湿湿的感觉：满头银发的奶奶在假期起个大早，买了菜、买了肉，忙里忙外，而孙子缩在被窝里，划开手机说：奶奶，今天忙，不回去了吧！ 又到了春天，梨花竞相开放。我想奶奶的那棵一定

4、开得很美吧，到放假的时候，我一定去看看！ 夕阳落下山头，奶奶的银发被映得火红。瘦瘦高高的孙子站在她身边，手里拿着花朵说：“奶奶，这梨花好美！”,为文章 写上体现情感线索的语句,我 来 写 一 写,对老师的:敬重 感激 和 不舍,放假以后，我想能聆听您的声音 时光荏苒，时间悄无声息地从指间滑过，三年的初中生活不知不觉就即将接近尾声。 -。 您我的语文老师，在我坎坷的语文求学道路上,给予了我无限的鼓励和帮助。 您，个头不高，虽然有时板起脸来很严厉,慈祥却无法掩饰。您爱好文学，总会在课堂之余对我们进行熏陶。在一次次的聆听中,我的写作水平渐渐有了提升。 我是一个在字词、文言文方面较薄弱的学生，总是无法

5、拿到满分，为此您特意安排上黑板听写字词或文言文，并让我成为常客。毫无疑问，我总是一次次错误，一次次失败，在同学们的嘲笑声中我感觉抬不起头，于是无助地抬头望向您，您的眼神里分明有一种痛心，但更有一种期待和鼓励。我知道您是故意让我上黑板出丑，好让我羞后知耻而奋起。课后，您又苦口婆心地告诫我要下功夫，态度要扎实.- 您喜欢点评作文，总会拿出一些好作文与差作文进行比较。毋庸置疑，那些差作文里有我的。您会声情并茂、抑扬顿挫地朗读我的文章，并让同学们指出不足，然后让我对自己的作文进行总结。每当我语无伦次、面红耳赤时，您都会慈爱地叫我坐下，最后自己对我的作文进行全面剖析，指出如何修改加工。每每这时，我总是满

6、怀感激地聆听着您的声音，并会在心中暗暗发誓：-。 是您，我敬爱的语文老师，让我不断的努力，去超越自己，而这种情愫也渗透至我各门学科的学习中。您常说：“学习不单单是为了考试，更是为了心灵内在的东西，是属于精神层面的。”这句话可能是您对几十年来教育工作的总结，是融在您血液里的东西，而对于我来说，您说这些话的声音就是天籁之音。 -,放假以后，我想能聆听您的声音 时光荏苒，时间悄无声息地从指间滑过，三年的初中生活不知不觉就即将接近尾声。但即使放假以后，我也想能聆听您的声音。 您我的语文老师，在我坎坷的语文求学道路上,给予了我无限的鼓励和帮助。 您，个头不高，虽然有时板起脸来很严厉,慈祥却无法掩饰。您爱

7、好文学，总会在课堂之余对我们进行熏陶。在一次次的聆听中,我的写作水平渐渐有了提升。 我是一个在字词、文言文方面较薄弱的学生，总是无法拿到满分，为此您特意安排上黑板听写字词或文言文，并让我成为常客。毫无疑问，我总是一次次错误，一次次失败，在同学们的嘲笑声中我感觉抬不起头，于是无助地抬头望向您，您的眼神里分明有一种痛心，但更有一种期待和鼓励。我知道您是故意让我上黑板出丑，好让我羞后知耻而奋起。课后，您又苦口婆心地告诫我要下功夫，态度要扎实.聆听着您的声音，我百感交集，深深明白:老师，您不是母亲，但甚似母亲！ 您喜欢点评作文，总会拿出一些好作文与差作文进行比较。毋庸置疑，那些差作文里有我的。您会声情

8、并茂、抑扬顿挫地朗读我的文章，并让同学们指出不足，然后让我对自己的作文进行总结。每当我语无伦次、面红耳赤时，您都会慈爱地叫我坐下，最后自己对我的作文进行全面剖析，指出如何修改加工。每每这时，我总是满怀感激地聆听着您的声音，并会在心中暗暗发誓：一定要写好作文，不辜负您的深情。 是您，我敬爱的语文老师，让我不断的努力，去超越自己，而这种情愫也渗透至我各门学科的学习中。您常说：“学习不单单是为了考试，更是为了心灵内在的东西，是属于精神层面的。”这句话可能是您对几十年来教育工作的总结，是融在您血液里的东西，而对于我来说，您说这些话的声音就是天籁之音。 我不敢想象中考后放假的别离，但我多想啊 ，放假以后，也能多次聆听您的声音