八年级英语下册Module2Experiences同步课件（新版）外研版.ppt

1、单元2经历，单元1，单元2，单元3，1。我正在参加一个比赛。解释进入意味着“(使)参与”，这接近于参与的意思。她拒绝参加讨论。扩大进入也意味着“进入”，相当于进入。老师刚才进了教室。老师刚进教室。第一单元，我也参加了很多演讲比赛。第一单元，第二单元，第三单元，第一单元，第二单元，第三单元，第二单元。你以前赢过奖吗？(课本P10)你以前获奖过吗？口译1这个句子是现在完成时，它的结构是“有/有动词的过去分词”，用来询问某人的过去经历。她去过法国吗？她去过法国吗？你爬过长城吗？你爬过长城吗？unit1，unit2，unit3，把2 ever解释为副词，意思是“一次，永不；任何时候，永远”。曾经的意思

2、是“一次”，用来加强语气。她晚上出去过吗？她总是晚上出去吗？你去过北京吗？你去过北京吗？解释3 before在这里用作副词，意思是“before”。Before常与现在完成时连用，通常在句末。这部小说我已经读过三遍了。这部小说我已经读过三遍了。第一单元，第二单元，第三单元，扩展的before也可以用作介词或连词，意为“before”，意为时间、位置、顺序等。我父亲通常在下午10:00之前睡觉。离开房间前把灯关掉。unit1，unit2，unit3，unit1，unit2，unit3，unit 3，unit 3。但是我负担不起。解释负担动词，意思是“负担得起的；负担得起。”它后面经常跟名词、代词

3、或不定式作为宾语。她买不起新衣服。我买不起这么贵的手表。请注意，before经常与can、can等词连用，但它经常用于否定句和疑问句。图片记忆法：买得起某物。单元1，单元2，单元3，单元4。我现在已经停止尝试了。(教材P10)现在我已经停止尝试了。停止做某事的解释。意思是“停止做某事”，动词是宾语。她停止哭泣，听音乐。她停止哭泣，听音乐。开始上课。请停止讲话。开始上课。请停止讲话。注意停下来做某事。意思是“停止(你所做的)去做(别的事情)”，不定式用作目的状语。他们走了一会儿，停下来休息。他们走了一会儿，然后停下来休息。当我妈妈进来时，我停下来和她说话。当我妈妈进来时，我停下来和她说话。单元1

4、，单元2，单元3，单元5。你可以弥补。你可以编一个故事。解释化妆意味着“写作；当宾语是代词时，代词应该放在两个词之间。他编了一个有趣的故事并告诉了他的朋友。他编了一个有趣的故事并告诉了他的朋友。化妆的扩大也意味着“构图”。这三段组成了一篇文章。这三段构成一篇文章。unit1，unit2，unit3，unit1，unit2，unit3，unit1，unit2，unit3，unit 6。我希望我会赢，然后我会邀请你和我一起去。我希望我会赢，然后我会邀请你和我一起去。解释动词invite，意思是“邀请”，并邀请某人做某事。意思是“邀请某人做某事”。要说“邀请某人去某地”，用“邀请某人去某地”。你邀请

5、我真是太好了。非常感谢你邀请我。他们邀请我们去他们家过周末。单元1，单元2，单元3，单元1。迈克罗宾逊是一个五岁的美国男孩.(课本P12)迈克罗宾逊(Mike Robinson)是一个15岁的美国男孩，他把5岁的孩子解释为由“数字名词(形容词)”组成的复合形容词，它经常被用作介词属性，数字、名词和形容词应该用连字符连接他是一个十岁的男孩。他是一个十岁的男孩。大约步行五分钟。大约步行五分钟。当“数名词形容词”用作表语时，它们之间没有连字符连接，名词应根据实际情况使用单数和复数形式。他身高1.89米。他身高1.89米。第二单元他们已经看过金字塔了。单元1，单元2，单元3，单元1，单元2，单元3，单

6、元1，单元2，单元3，单元2，单元3，单元2。此刻，迈克和克莱尔在埃及的开罗，这是非洲最大最繁忙的城市之一。现在，迈克和克莱尔在埃及的开罗，这是非洲最大最繁荣的城市之一。解释“一个形容词最高级名词复数”的意思是“一个最”。当这个结构用作主语时，谓语动词在第三人称中是单数。长江是世界上最长的河流之一。单元1，单元2，单元3，单元1，单元2，单元3，单元1，单元2，单元3，3。他们去过许多有趣的地方。“去过”的意思是“去过那里”，意思是说话人从某个地方回来了。我去过长城。我去过长城。他去过英国三次。他去过英国三次。请注意，“去”的意思是“去某个地方”。说话时，人不在现场。一般来说，第一人称或第二人

7、称代词不作为句子的主语。吉姆在哪里？吉姆在哪里？他去了英国。他去了英国。(还没回来)，1单元，2单元，3单元，4.他们发现很难拼写和证明这些单词。为某人解释形容词“找到它”。做某事。意思是“找出(某人)是如何做某事的。”这里是形式宾语，真正的宾语是不定式。我发现解出这道物理题很容易。我发现解出这道物理题很容易。单元1，单元2，单元3，单元1，单元2，单元3，5。到目前为止，他们已经学会说德语、法语、汉语和阿拉伯语。对“到目前为止”的解释意味着“到目前为止”“到目前为止”常与一般现在时和现在完成时连用。到目前为止一切都很顺利。到目前为止，一切都很顺利。到目前为止，我还没有收到她的回信。单元1、单

8、元2、单元3、单元1、单元2、单元3、6。有时他们混合语言。解释混合动词，意思是“混合；核聚变。”如果你把蓝色和黄色混在一起，你就会得到绿色。如果你把蓝色和黄色混合在一起，它就会变成绿色。我把我的语文书和英语书混在一起了。我把中文书和英文书混在一起。扩大混合意味着“混合；困惑。”不要把两种蔬菜种子混在一起。单元1，单元2，单元3，7。他们正在倒计时。倒计时的含义是“倒计时；倒计时。”数动词，意思是“数”；库存”。请帮我数钱。请帮我数钱。第一单元，第二单元，第三单元，第一单元，第二单元，第三单元，爱丽丝能拼得很好，而且她写得很漂亮。解释什么更意味着“加；用作括号的“And”，可以放在句子的开头，

9、也可以放在句子中，后跟一个逗号。这是一本有用的书，而且是一本便宜的书。这是一本有用的书，而且非常便宜。第3单元正在使用的语言，现在完成时(1) 1。现在完成时的定义现在完成时通常指过去的动作对现在的影响，或者过去的动作或状态持续到现在(可能持续)。2.现在完成时的构成(1)肯定句：主语有/有动词过去分词他人；(2)否定句：主语有/没有动词过去分词他人。没有和没有分别缩写为有和没有。(3)一般疑问句：有/有主语动词过去分词其他？肯定答语为是的，主语有/有(1 ).否定答语为不，主语没有/没有3 .现在完成时的用法：表示从过去到现在曾经经历过或做过的事情，表示说话前发生过一次或多次的动作，常和从来没有，从来没有，以前，曾经，倍等时间状语连用他以前读过这本书。他以前读过这本书我去过北京两次。我去过北京两次，4。过去分词的构成规则动词过去分词的构成规则与规则动词过去式的构成规则相同(1)动词一般在词尾加”艾德。如：workworkedworked (2)以 e 结尾的动词，词尾加-d。如：活了活了(3)以辅音字母y 结尾的动词，将“y”变为我“，再加”艾德。如哭了哭了哭了(4)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加”艾德。如第一单元也参加了许多演讲比赛1.ever1 .兴奋4 .疲惫不堪5 .访问2 .从未参观过