语文人教版八年级下册敬畏自然第一课时.ppt

1、大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。,导入新课,青山绿水,百花盛开,洪水,人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜 。,泥石流,2004年印度洋海啸,2008年南方雪灾,2008年汶川地震,敬畏自然,严春友,学习目标,1、积累词语，注意字音，理解成语词义。 2、理解作者的观点及本文层层递进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。 3、培养环保意识，珍惜自然给人类的一切。,自主学习,小组成员自主学习，完成预习导学的任务。 小组内检查预习成果，找不同，问为什么。 小组内解决不了的，由小组长向老师请求帮助。,严春友，男，1959年5月生于山东省莒（j)县。现在北京师范大学哲学

2、与社会学学院工作。他创立了震惊世界科学界的“宇宙全息统一理论”，被科学界称为“中国的爱因斯坦”。主要论著有：西方哲学新论、宇宙全息统一论、精神之谜等。,作者简介,生字词,蓬蒿 咫尺 佳肴 狂妄 混淆 深邃 硕大 陷阱 鲲鹏 狼藉斑斑 不自量力 相形见绌 高深莫测 不值一提,ling,zh,wng,ho,j,ch,c,t,xio,yo,kn,su,su,jng,阅读课文，思考: 1、本文谈论什么内容？饱含了作者怎 样的感情？ 2、找出文中表达作者观点的关键语句。,整体感知,本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然” 、“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。,课文最后

3、一段是表达作者观点的。,表明观点 得出结论,敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己,合作探究,1、整体感知，理清思路：本文是一篇议论性的散文，作者是怎样层层推进、水到渠成地论述“人类应敬畏自然”这个道理的？小组讨论，划分层次，概括段意。 2、作者为什么提出“敬畏自然”这一观点？ 3、作者采用对比论证的手法阐述了哪些敬畏自然的理由？,任务：合作学习，共同努力完成合作探究中的活动一和活动二的学习。,敬 畏 自 然,一、提出问题（1）：人与自然对立，宣称要“征服自然”是不自量力的。,二、分析问题（2-10）,1、比较人类的智慧与大自然的智慧。（2-5）,2、进一步阐述人类的智慧与大自然 的智慧关系。（

4、6-7）,3、由智慧论述宇宙生命。（8-10）,三、解决问题（11）：人类应该“敬畏自然”，热爱自然。,深入探究,作者为什么提出要“敬畏自然”？,因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。,作者阐述了哪些敬畏自然的理由?,一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。,1、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。,2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。,3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱,4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物 不过尔尔。,二、人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是

5、相形见绌。,大自然创造了一切。人仅有的智慧也是大自然赋予的,大自然创造了人类有感情会思维的大脑,大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调,大自然创造了人体难以形容的美,三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。,人只是宇宙中的一种生命形态,人类与大自然其他事物其实是兄弟关系， 和宇宙中其它的一切生命是平等的,本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和

6、大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。,温故而知新,敬 畏 自 然严 春 友,敬 畏 自 然,一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误的。,应 敬 畏 自 然 二,1、比较人类的智慧与大自然的智慧。,2、进一步阐述人类的智慧与大自然 的智慧关系。,3、由智慧论述宇宙生命。,与自然和谐相处,三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自然。,课堂练习,1、给下面红色文字注音。,蓬蒿（）鲲鹏（）狼藉（）陷阱（） 咫尺（）佳肴（）混淆（）幼稚（）,2、下列句子中有语病的一项是（）。 A一个国家如何对待它的水资源，将

7、决定这个国家是继续发展还是衰落。 B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 D.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。,3、阅读第5自然段，回答下列问题： 请找出本段的中心论点。（用原文回答） 作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ 4、人类智慧与大自然智慧是一种什么关系?,课堂练习,ho,kn,j,jng,zh,yo,xio,zh,1、给下面加下划线的文字注音。,蓬蒿（ ） 鲲鹏（ ） 狼藉（ ） 陷阱（ ） 咫尺（ ） 佳肴（ ） 混淆（ ） 幼稚（ ）,2、下列句子中有语病的一项是（） A一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 D.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。,D,3、阅读第5自然段，回答下列问题： 请找出本段的中心论点。 综合全文，作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？,人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌,大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却 不能制造出一个哪怕是最简单的生物； 人类本身就是自然智慧的最高体现； 大自然“懂得”用美学原则创