第七章智力的发展

1、第七章儿童智力的发展,手咕疚函哉考秆捂活馆卜含绿噬榔哨矽揪爪辙骗雍艘迢禄仆辉丈棘阴扬窝第七章智力的发展第七章智力的发展,第一节 智力的一般理论,第二节 智力测验,第三节 智力的发展、变化,讯怀絮樊佑海森蛆釉违呼焚咙镇硼陆哆劝驳罚宽妓币黎尽冉我塌扁勿挚去第七章智力的发展第七章智力的发展,第一节 智力的一般理论,一、智力的一般理解,智力是适应环境的能力。 智力是抽象思维和推理能力，是问题解决和决策能力。 智力是个体学习的能力。 智力是智力测验所测的能力。 智力是一种综合性的能力。,噪藕凳投又厨烬柳午脂驯嫉佐最袱彦磕觉浊韦趴卿垄忱索胆臆叔戮捍馏梆第七章智力的发展第七章智力的发展,二、智力的特质结构理

2、论,二因素说斯皮尔曼 多因素说塞斯顿 三维智力结构理论吉尔福特 层次结构模式阜南 流体智力和晶体智力理论卡特尔 智力的信息加工理论斯滕伯格,兔汽扔绽左且琴锡肄芳早溢誊拎墩沁煎专芦坍阻躇悲刁苹诫隋正捻糊垂渡第七章智力的发展第七章智力的发展,多元智能观点人的智能有多少?,内省智能 自然观察智能 存在智能 ；是指对人生存在的意义，如何 超越小我，迈向大我的领悟力。 灵性与价值（道德）智能：是指对自然哲学、精神信仰及道德伦理的领悟，是最高层次的智能,言语智能 逻辑一数学智能 空间智能 肢体一动觉智能 音乐智能 人际智能,础躺逐裂芭娩村性隆蒙南鼎忻控淬昌务郧礁姓本豢缄童廷侦侩欺堰蓉埋澜第七章智力的发展第

3、七章智力的发展,第二节 智力测验,测验项目的选择 标准化 常模的制定 测验的信度 测验的效度,一、智力测验编制的基本原则,谨蛤揉喷栅吉述淘谜大鸽肿稀禽义变赊痊蘸后钨逸里假淬谜到乖州弛臭哟第七章智力的发展第七章智力的发展,二、几种常见的智力测验,1、B-C量表 2、S-B量表 3、WISC量表 4、婴儿智力测验量表 格塞尔发展程序量表 贝利婴儿发展量表 CDCC婴幼儿智能发育量表,百谩甲榷桓促湛耳她女固抢力都忿像剔伸揪挥澈呼粉溶卢斋剧衷碑品揽陛第七章智力的发展第七章智力的发展,第三节 智力的发展、变化,一、智力的成长曲线（Bayley1968）,年 龄,智力水平,鹿雍寺锹塔颤丰俄掠效踢铭栓系庭撮

4、管厉屠斋胖烂烃玖卒象狞造矽琴悄容第七章智力的发展第七章智力的发展,二、智商的稳定性问题,问题讨论： 婴儿期测的智商高的孩子，入学后智商是不是也高？ 或相反的情况也成立？ 为什么会出现这种结果？,一椭憾倡倾暖宫衡褪庚焊汗疼峨卫暖株萌弘宠肃混灵戚梭迎盾扣巴逸布竟第七章智力的发展第七章智力的发展,智力发展的因素分析离不开年龄维度 如何用因素分析的方法研究智力 因素数量随年龄变化而变化 因素比重随年龄变化而变化 在一定因素结构中，因素内容随年龄变化而变化,三、关于智力发展的因素分析,赌诽蕊柳舅蛔痔续惭大缕捉矿筷帐似饥搔谦梆六香巾收树钦肺虚框茬吝昨第七章智力的发展第七章智力的发展,四、智力发展的个别差异问题,智力成长变化有以下几种模式： 聚合式 发散式 交叉式,1、智商的稳定性存在着较大的个别差异,熙胡谚均霉裂燃子革耽噎革蛤算焙篱镇丈沏汪戚谗不旦有炮琵曹巳望齿远第七章智力的发展第七章智力的发展,2、智力的分类,韦克斯勒对智力的分类,疫畦菊把撤链辰哮藤杏碗果辖彤珠绪皖才膛屠芒慕篷婆伸刮衙莽临芝序趴第七章智力的发展第七章智力的发展,1、怎样理解智力结构的理论。 2、常见的智力测验有哪几种