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文档简介

1、初中生物知识的疑难问题辨析,武汉一中 韩子煜,学习之旅 快乐随行,要给学生一杯水 老师要有一桶水,来自一线老师的疑难问题例析,集中解答现场疑难知识问题,来自一线老师的疑难问题,问题一： 初中生物探究实验中，如何区别 对照组和实验组？ 探究实验中，如何判定有几组对照 实验？,来自一线老师的疑难问题,问题二： 耿老师： 请讲一讲：传粉（自花传粉、异花传粉） 某老师： 请讲一讲胚囊的结构，8个核，双受精、 胚和胚乳的发育的知识。,来自一线老师的疑难问题,问题三：（黄老师） 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性， 若将红色番茄Dd的花粉授到黄色番茄（dd） 的柱头上，则黄色番茄植物上所结种子的胚 基因

2、型是_，果皮的颜色_。 请详细解释一下。,子房,子房壁,胚 珠,果皮,种子,果实,胚珠,珠被,受精卵,受精极核,种皮,胚,胚乳,种子,需要弄清的问题有： 基因的与染色体的关系 在形成体细胞时基因的行为有丝分裂 在形成配子时基因的行为减数分裂 受精作用,问题三：（黄老师） 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性， 若将红色番茄Dd的花粉授到黄色番茄（dd） 的柱头上，则黄色番茄植物上所结种子的胚 基因型是 _，果皮的颜色_。 请详细解释一下。,来自一线老师的疑难问题,问题四： 生态系统单元有关食物网中某生物数量 变化对其他生物数量的影响，有时不好分析， 有没有什么规律？,来自一线老师的疑难问题,问题五： 在考查“某人患糖尿病是何原因？”时，有 回答是“肾小管不能重吸收或重吸收减弱”， 请问肾小管的重吸收与胰岛素分泌不足之间 有什么联系？,来自一线老师的疑难问题,问题六： 光合作用在植物体的哪些部位进行？ 具体过程是怎样的？,来自一线老师的疑难问题,问题七： 达尔文进化理论中一个物种是怎样进化到 另一个物种的？,来自一线老师的疑难问题,问题八： 神经调节中兴奋的传导和传递？,要给学生一杯水 老师要有一桶水 最好是一桶活水,让我们携手同行,QQ: 1 1 7 6 6 4

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