七年级科学下册 第二章 对环境的察觉 第4节 光和颜色名师教案（第二课时） 浙教版

1、课题1，4光和色(第二课)教学习眼睛目标知识和能力1 .通过观察太阳光的组成，可知白色光是多色光2 .了解光的三原色是红、蓝、绿及三原色的组合色3 .了解颜料的三原色：红、黄、蓝。 知道看不见的光：紫外光和红外光4 .了解不透明物体的颜色和透明物体颜色的原因程序方法用实验和归纳方法探索光和色的关系。感情态度有价值观树立科学观察，积极思考，相互合作的精神。教育重点1 .白光是复合光，是三标棱镜白光的折射作用、物体颜色的原因教学难点2 .了解白光的分散现象和规律不透明物体的颜色原因和透明物体的颜色原因教学方法实验、观察、讲义辅助多媒体教具幻灯机、蜡烛、电灯、三张玻璃纸(红、绿、蓝)、一套油漆工具、

2、一套太阳能小风扇、一套电视遥控器。学生的课程事前准备1 .棱镜，平面镜，肥皂泡盒，太阳能电脑，光盘，颜料工具盒，同学每组太阳镜：红、黄、绿、蓝。木板书安装修正器教诲反省从生活中的彩虹谈到光的分散，看得见的七色光物体的颜色就是这门课的难点，我采用多媒体技术突破了这个难点，使全班同学都能掌握。教育计划一、导入课题拉开窗帘，让学生判断入射的光是什么颜色？二、课题公布小游戏：让学生玩用肥皂水吹泡沫的游戏。 气泡的显示是什么颜色？演示图像：彩虹图像示范：让一个学生登上舞台，用棱镜使太阳光反射到白墙上，观察白墙的光的颜色。 找墙出现了几种颜色？三、开展新课程(1)、光的分散问：白色的太阳光经过棱镜和肥皂泡

3、，为什么会变成七色呢？经过棱镜也出现了七种颜色，白色光显示是单色光吗？ 这是什么现象？白光通过棱镜分解成七色的现象称为光的分散，这是英国物理学家牛顿最初发现的生活中的哪些现象是光的分散现象？ 虹观察：让学生用放大镜观察电视屏幕上的颜色。 可以看到几种颜色。太阳光的组成太阳光是复合光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成，(注意生活中所说的红、橙、黄、绿、蓝、蓝、紫)不同。(二)、光的三原色红、绿、蓝说明：在电视的画面上，只能观察到红、绿、蓝三种颜色。 但是，我们可以看到更多的七种颜色。 这是怎么回事？动画演示：光的三原色和二色，三色的混合色。红、蓝3354品红红、绿3354黄绿蓝3354青

4、红、绿、蓝3354白(3)、色光的混合和颜料的混合光有红、绿、蓝三种颜色的光，颜料盒里也有红、绿、蓝三种颜料，把它们混合起来会怎么样？小组实验：各同学进行混合实验：红、绿红、蓝绿、蓝红、绿、蓝和色光的混合结果一样吗？颜料的三原色红、黄、蓝。课件演示：颜料三原色的混合结果。(四)、看不见的光演示：用遥控器转换电脑，让学生思考，遥控器是用什么实验转换的？q :看到红外线了吗？ 那个确实存在吗？回忆：耳朵能听到所有频率的声音吗？ 2020000HZ说明：人的眼睛能看见光也有一定的范围。资料：红光外面有一道看不见的光。 这种光有明显的热效应，大量资料证明是红外线。问：你知道验票机利用的是什么原理吗？/

5、请再举一个紫外光的例子。紫外线除了紫外线以外，还有看不见的光。探讨：你知道红外线和紫外线怎么用吗？红外线的应用：红外线温度校正红外线夜视、红外线遥感、红外线照相机、红外线望远镜紫外线的应用：荧光效果、杀菌、消毒的作用)小实验：每个学生用自己做的有色眼镜观察放在太阳光下的白纸，观察白纸的颜色吗？(5)、物体的颜色1 .不透明物体的颜色演示图像：显示关于不同物体颜色的一些图像我们生活的自然环境、五光十色、美丽的感动、红花、绿草、蓝天、白云有各种各样的物体各种颜色。 但是，这些鲜艳的颜色，在黑暗的夜晚都会消失。 这表示仅在太阳光(白色光)的照射下物体呈现颜色。 那么，为什么在同一光源的照射下，各个物

6、体有不同的颜色呢？(1)到物体颜色的条件：哪种单色光进入眼镜，能看到哪种颜色？(2)、太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种颜色光混合而成的。 根据物体的不同，吸收光的能力和反射光的能力也不同。 被物体吸收的光，人们看不见，只能看到反射的光。 所以，某个物体能反射什么颜色的光，在我们看来，它有什么颜色？演示：课件演示各种光线的反射和颜色的关系。讨论：现在请告诉我红花为什么会变红白衣服为什么是白色的黑布为什么是黑色的？那么，透明物体的颜色形成原理也是这样的吗？小实验：各组同学用自制眼镜观察白纸。现象交流：想一想：透明物体的颜色之所以形成，是因为对太阳光的反射，或是某种颜色的光能透过而形成的。2 .透明物体的颜色：决定光能透过的颜色，显示什么颜色的光能透过，什么颜色。 例如，红色透明体只能透过红色光。观察：你知道我们教室的玻璃窗用的是什么颜色的玻