shangge实用类文本阅读之人物传记.ppt

1、实用类文本是读传记作品，高考以一分压倒一军，一是遵循人物传记是什么真实性原则，以具象化的方式描述人物生活经验、精神风貌及其历史背景的叙事文体。 兼具人物传记的特点1、真实性和文学性。 文学传记也要达到艺术的真实。 有历史学性和文学性两种，前者强调事实是真实可靠的，后者强调基本事实和中坚力量是真实的，有一些想象和细节的虚构。 2、概括。 人物和人物的事迹需要选择。 3、通俗性。 传记的种类1、自传或他传：自传是自传一生事迹的实录：鲁迅鲁迅自传、沈从文：逆境也是生活的恩赐他传是他人写的，具有一定的文学性。 杜甫：在万方多难中成就的诗圣冯至鲁迅：深而伟大的另一面是和平，2、评传：叙述和评论各半，被称

2、为评传。 评传是人物传记加上作者的评论的带有文学评论色彩的类型。 它由传主、手腕、作者的思维和评价三要素构成。 “传播中有评价，评价中有传播，评价结合”是其特征。 “传要真实，评要中地”是评价传书的基本要求。 例如，霍尔金娜，她超过了体操等。 3 .回忆录、高考试卷中阅读实用类文本视野下的人物传记，其主要目标和相应能力水平为： 1，综合C (1)筛选整合文章信息(2)分析语言特色，把握文章结构摘要中心思想(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2 评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本对社会价值和影响(3)对文本某些特征的深入思考和判断3，F (1)从不同的角度和水平探讨文本反映的人生价

3、值和作者的创作背景和创作意图(3)探讨文本中的某些问题，提出自己的见解把文章中的信息挑选整合起来通读全文，把握与发言人有关的重要事实，把握了解发言人的生活经验或人生轨迹的发言人的性格特征和人生追求，把握思想个性的发言人的历史地位和作用把握了作者对发言人的态度和评价把握了发言人的自我认识和评价等。 传说中的女性林惠因，1、作者林惠因说过传说中的充满色彩的女性是从什么方面写的，学生的回答是才华横溢、闪耀。 的双曲馀弦值。 国徽和人民英雄纪念碑的主要修订者为她传达的人很多。 少女时代的林惠因和父亲一起来到了欧洲。 在典型的生活中，中国建筑史和写有图像的中国建筑史开始了医生的预期寿命。 学生的回答2是

4、从她的成果写来的，关系到文学领域、建筑事业、修订者。 从她的身份：作为自由思想的知识分子。 根据她一生的经验。 学生的回答是3、才华横溢，光彩夺目。 创作了许多文学作品，同时也取得了建筑事业的成就。 设计国徽和人民英雄纪念碑。 文化精英热情的沙龙的女主人，聚集了很多有才能的学者。 是中国最有魅力的女演员之一。 她的辉煌成就：建筑师、教授、诗人、作家云集，林惠因写诗、小说、散文、剧本等，又画了一些刊物的封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的修订她的巨大团结力：上世纪20年代到40年代与她的名字相连的是梁思成、金岳霖、徐志摩她自己起伏的人生经历。 2、文章说：“女人当母亲，花儿当树”。

5、 “花”是什么意思？ 什么是“树”？ 结合文章中林惠因的经验，谈谈她的具体表现。学生的回答像花一样美丽的才能溢出，芳华是绝代，被名人包围，少女和父亲一起去了欧洲。 木：作为母亲的林惠安静温柔，谦逊慈爱，以多病之身做着大家的工作。 为中国传统文化奔走，虽然贫病交加，但依然坚持着橡树般的坚韧和坚强。 “花”是指年轻的林惠因芳华绝代才华横溢，她就像花一样，周围有一群文化名人围绕着她。 所谓“树”，是指生活困难、成熟而坚强的林惠因。 具体来说，作为母亲的林惠平静温柔，谦逊慈爱，以多病之身从事大家的工作。 和梁思成一起辗转于各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察研究中国古建筑，为保留中国传统文化而奔走

6、。 在抗战8年的艰苦岁月中，林惠一家流落，贫病交加，过着典型的生活，但她毅然开始了写中国建筑史和画像中国建筑史的巨大工程。 1945年美国专家对她进行了身体检查，她说已经活不了5年了，能够得到她的支持活到现在是个奇迹，但她又活了10年。失去了错误的对策，1 .句子对问题，回答问题，认真审查问题，寻找对应区，2 .模糊，心无底，审查问题意思，审查规范解答，3 .图简单，回答遗漏，明确要求，谋求全面，1、传主的2 .理解作者的基本观点。 3 .知道如何塑造作者的人物。 4 .分析作品的表现手法、语言的特色等，理解作者这样处理的意图。 五、传记作品解题的基本步骤是什么？ 揣测一个问题，做好准备阅读。

7、 研究问题，认真审查问题，辨别命题人问了哪些方面的问题，在大脑中形成“问题连锁”，形成明确强烈的“问题意识”，把问题作为阅读文本的有力指示。 整理2脉络，全面把握。 第一次速读文本：第一步，阐明作品是以怎样的顺序组织材料的，传主的生活经验是如何贯穿的，掌握文本的结构构想的第二步，整体理解文本的内容，整理作品陈述的基本事实， 文节阐明了传记主人公写的是什么，在体现人物的什么性格、品质特征的第三步中，区分了作者评论的成分，阐明了作者的主要观点和基本倾向是什么。 读完3篇课文，用圆圈画出来。 第二次精读文本：有问题，有意识地详细阅读全文，注意具有典型意义的事件和细节，描绘问题的相关信息领域，特别注意

8、叙述以外的讨论性、阐发性等内容。 强调两点：一是思考问题必须积极思考，一是正确地包围解答信息领域。 4深思熟虑，正确表达。 将问题与文本紧密结合，深入思考文本内容，对传记人物的思想、情感、品格、气质、成果等以及作者的态度作出自己的分析、判断。 听什么，回答什么？ 表达时，必须综合重要信息进行筛选2 .删去可有可无的字句三、语言要文雅正确。 才华横溢，光芒四射。 写诗、小说、散文、剧本等，或画一些刊物的封面，她致力于建筑事业。 林是20世纪中国最有魅力的女性之一。 很多文化名人都为她倒下了。 以多病之身经营大家庭的东西。 1945年美国专家给她做了身体检查，说她活不了五年，她又活了十年。 他被外

9、柔内人顽强不屈的精神和爱深深地纯粹地爱着，也被称为这样醉醺醺的人生领域。 从她的成就来看，她是诗人、建筑师、作者，也是国会和英雄纪念碑的修订者。 其他名人从侧面表现出他的传说。例如梁思成、徐志摩等从她一生的经验写起，从小就充满才华，成为母亲后，倾注心血为家辛苦，同时积极参与了中国建筑的研究。 抗战8年，与梁思成一起奔走，流浪着写中国建筑史。 “花”指青春的岁月，“树”指为家庭和孩子操劳的女性。 林惠因作为母亲温柔、谦逊、慈爱，以多病之身从事大家的工作。 全家避难之日，林辅梁完成了中国建筑史。 林从“花”般的美貌和才能共存的少女到人母，可以拥有不屈不挠的精神，也可以拥有“树”般的外柔内韧的精神。 “花”指年轻的林惠因美丽，可以到处奔走。