2013年地理高考命题趋势分析及复习备考策略.ppt

1、2013年高考地理 考纲解读及复习备考策略,2013年03月,郑州市教育局教学研究室,赵 丽 霞,主要内容： 一、2013年全国高考地理考纲解读及命题规律分析 二、2011、2012年全国高考新课程卷地理试题分析的启示 三、2013年高考备考教学建议,1.高考，地理考什么？,从考试范围看（考纲），包括： 必修1：自然地理 必修2：人文地理 必修3：区域可持续发展 义务教育地理课程标准的有关内容：地球和地图、世界地理、中国地理 选修3、5、6：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护（三选一）,地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。,一、2013年全国高考地理考纲解读及命题规律分析

2、,探寻命题轨迹和命题趋势，把握2013年备考的重点内容。,考纲罗列内容,课标提出要求,大气受热过程。 全球气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 锋面、低压、高压等天气系统的特点。,运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。,核心概念,行为条件+行为动词+核心概念,课程标准,启示： （1）研读课标和考纲，复习课对学生的学习目标用两个维度呈现，即内容、要求。 （2）重新构建学习能力层次目标。 高三复习不是对已学知识的简单重复，高一、高二是针对学业水平测试制定学习目标，

3、高三是针对高考制定学习目标，需要整合内容，重新构建学习能力层次目标。,（3）充分运用行为条件，拓展学生的视野和思维。,（4）正确理解行为动词，提高描述和阐释地理事物的能力。把“了解、理解、掌握”等心理动词替代为可测量的行为动词。 常用行为动词：简述、说出、描述、说明、分析、比较、评价等。,2.高考怎么考？,（1）从内容呈现方面看： 地理学的两大特征： 地域性：地理事物都有一定的空间分布和组合规律。 综合性：地理要素相互影响、相互制约形成统一体，要用综合的、发展的眼光看待地理问题。 衍生出两个重要的地理分析方法,即构成要素分析法和影响（区位）因素分析法。,（2）从能力要求上看： 通过真实与鲜活的

4、材料，考查学生地理学习能力和学科素养，即对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。,9,考核目标与要求,命题思路： 地理原理落实到具体区域中； 以时间为线索，考查区位因素的发展变化； 注重对区域地理特征和成因进行分析，寻求区域可持续发展之路。,如，36题： （1）以中国或世界某重点区域为平台创设情境，从自然地理主干知识入手，考查区域自然、人文地理特征，体现区域可持续发展思想。 （2）围绕区域分析的“在哪里”、 “怎么样” 、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的思路设计问题，注重问题的开放性。 （3）运用地理环境整体性的原理，分析区域生态环境建设及论证、探讨区域可持续

5、发展的策略。,选择题,【2010年新课标卷】36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。,（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分）,（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）,（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分）,法国地中海沿岸地理特征,围绕区域发展设问怎么了？为什么？,探讨、论证区域经济发展,【2011年全国新课标卷】36（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平

6、均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及位置，图7为对应的气候资料。,（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分）,（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（12分）,（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）,新加坡地理特征及原因分析,围绕区域发展设问有什么？为什么？,探讨、论证区域经济发展,【2012年全国新课标卷】 36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越

7、南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。,（1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分）,（2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10分）,（3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分）,围绕区域发展设问越南有什么？为什么？,凭祥的区位特征,探讨、论证区域发展问题,【2012年全国新课标卷】 37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。,图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（

8、生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。,（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。（10分）,（2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。 （6分）,（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由。（8分）,南美洲西海岸地理特征及原因分析,围绕区域发展设问有什么？,探讨、论证区域经济发展,启示：以区域地理为主线复习 （1）自然地理和人文地理要结合具体区域复习。 （2） 熟练使用地图，掌握认识区域的方法。 高考试题不关注具体区域知识，关注的是分析思路和方法，即如何运用地理原理、规律，分析论证，解决地理问题。 教学建议：重在区域分析方法教学（构成要素分析法和影响因素分析法）

9、；参考必修地理3教材，学习基本的分析思路和方法；关注区域定位、区位条件分析、问题的成因以及因地制宜解决问题措施。 复习哪些区域？按照课标规定的区域学习。 问题：课标对区域地理学习方法的要求是什么？ 基本功：认识区域的方法；地图的使用。,3.2011、2012全国高考新课标卷地理试题特点分析。,新课程文科综合地理试题，依据课程标准和考纲；坚持能力立意；贴近生活、贴近时代；通过真实与鲜活的材料，考查学生地理学习能力和学科素养，即对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题平和，难度适中。,（1）试卷结构及难度,2011年考查知识点,（2）以区域地理为载体，考查地理学科

10、的主干知识 。,2012年考查知识点,（3）地理特色考查变化：地球运动弱化，等值线加强。,（4）以时间为线索，考查区位因素的发展变化。,（5）试题的开放性增加。,【2011年】36.（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）,【答案】从邻国（马来西亚）购买淡水。邻国（马来西亚）面积较大，高温多雨，有较多淡水，两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。废水（污水）回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水（污水）产生量大。（方法合理2分，论述正确、完整4分。）,37.（2）分析图

11、示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（10分）,【 2012年】 37.（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由。（8分）,（3）观点一：应大力发展芦笋种植。（2分）理由：扩大就业， （3分）增加收入，促进经济发展（3分） 。,观点二：不应该大力发展芦苇种植。 （2分）理由：芦苇生长耗水量大， （3分）当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。 （3分）,二、2011、2012年全国新课程高考地理试题分析的启示 1.2011年高考部分选择题例析：,日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后

12、的海啸、核辐射灾难，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成12题。 1该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是 A避免自然灾害对本土汽车生产的影响 B为其中国整车厂配套，降低整车生产成本 C利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务 D建立其全球整车生产的零部件工业基地,工业区位因素,工业生产常识缺乏,2中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有 A研发中心 B一般零部件厂 C核心零部件厂 D整车厂,工业地域的形成条件与发展特点,工业生产基本常识缺乏,区分度又称鉴别力，是高考试题分析的一个指标。区分度反映了试题对考生素质的区分情况。 对于客观性题目，项目区分

13、度的简便计算公式是，D=PHPL(D：区分度；PH：高分组通过该题的人数占高分组总人数百比；PL：低分组通过该题的人数占低分组总人数百分比)。 区分度数值在-11之间，数值越高，说明试题设计的越好。一般认为0.40，该题非常优良；D0.19，该题必须淘汰。,区分度,第二次世界大战后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产

14、成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成35题。 3巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西 A技术力量较雄厚B气候条件较优越 C可开垦的土地资源较丰富D劳动力较充足,农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件,农业生产基本常识缺乏,4在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因 是巴西 A专业化水平较高 B科技投入较大 C劳动生产率较高 D劳动力价格较低,区域地理知识缺乏,5中国要提高大豆质量需 A加大科技投入 B扩大种植面积 C增加劳动力投入 D加大化肥使用量,6图示区域内 最大高差可能为 A50m B55m C60m D65m,读图1，完成68题。,7图中附近河水流速最

15、快的是 A B C D 8在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若 仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约 A15m B40m C65m D90m,随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成13题。 1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是 A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入 C.改进了农田水利设施 D.完善了粮食流通体系,2.2012年选择题解析,农业区位因素的发展变化,2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是 A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原,没有

16、依据“要求”或条件，或者不知道四地哪一个工业化、城市化速度快。,随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成13题。,3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是 A.耕地面积广 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口较少,区分影响商品率高的原因时，对“商品率”这个概念不理解。,图1示意某流域水系分布（a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b)，读图1，完成45题。,水文要素的变化,4此次局地暴雨可能出现在图 a中的 A地 地 C地 D地,5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水

17、文站，主要是因为甲、乙水文站之间 A. 河道淤积 B.河谷变宽 C. 湖泊分流 D. 湖水补给量减小,读图2 ，完成67题。,6. 根据图示信息 可以推断， A1月平均气温甲城市高于乙城市 B1月平均气温甲城市低于乙城市 C7月平均气温甲城市高于乙城市 D7月平均气温甲城市低于乙城市,7. 图中甲 乙两城市分别位于 A关中平原 ，浙闽丘陵 B江汉平原 ，山东丘陵 C汉水谷地 ，黄淮平原 D汾河谷地 ，松嫩平原,区域定位和区域特征,图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量，人均工资的变化，以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化，读图3，完成89题。,8.由图3可以推断，

18、该区域 A.T0年工业基础雄厚 B.T0T1年吸引的工业企业类型最多 C. T1T2年经历产业结构调整 D.T2年以后工业生产衰退,工业区位因素的发展变化,9.甲、乙两类企业相比 A甲类企业在该区域维持发展的时间更长 B甲类企业趋向廉价劳动力区位 C.乙类企业进入该区域的时间更早 D.乙类企业产品的附加值较低,图4示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成1011题。,10.Q地的海拔可能为 A.90米 B.230米 C.340米 D.420米,复习提示 地图部分的课标要求： 在地图上辨别方向、判读经纬度，量算距离。 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡

19、缓，估算海拔与相对高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型。,11.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 A.260米 B.310米 C.360米 D.410米,错因分析没有使用“瀑布的落差为72米”的条件或根本就不会计算相对高度。,复习提示等高线的判读与计算是地理学科的一项技能，而技能需要按照一定程序、原则进行训练，直到熟练，没有捷径。,选择题平均,2012年 25.1,2011年 21.72,（1） 区域地理知识薄弱。,（3）等值线是学生的弱项。,（2） 生活生产常识缺乏。,（4） 偏重对影响因素和区位因素的死记硬背，动态变化不会分析。,（5） 区域定位能力偏低。,选择题答题中存在问题：,【20

20、10年】 36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。,3.综合题地理评分细则的制定及试题分析,（1）甲地位于（南北向的）河谷中，（2分）灌溉（和排水）条件好；（2分） （北纬45附近）葡萄生长季节日照时间长，（2分）光照充足；（2分）葡萄成熟季节昼夜温差大，（2分）利于糖分积累。（2分）,（1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分）,地形：2点，4分。什么样？河谷，有一定的坡度。怎么样？灌溉条件好 气候：4点，8分。什么样？不确定气候类型不要答。怎么样？ 因（2分）果（2分）说清才叫做分析。,（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分） （2）乙地位于（罗讷河）河流出山

21、口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带大量沉积物（泥沙、砾石）； （2分）河流出山口后， （2分）地形变缓，流速变慢， （2分）大量泥沙在河流出山口堆积，形成山前的缓斜平原（颗粒较大的砾石多沉积于此）， （2分）从而形成地表以砾石为主的特殊地貌。,流水堆积地貌：物质来源，（2分）发生位置，（2分）形成过程。（4分）,（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分） （3）乙地（临地中海）为地中海气候； （2分）冬季温和多雨， （2分）夏季炎热干燥。 （2分） 葡萄生长季节光照、热量充足。 （2分） 鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗

22、，防止土壤水分蒸发）； （2分）鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快。夜间降温快， （2分）增大气温的日较差， （2分）利于葡萄的糖分积累。 （2分）,气候特点要答全。卡分点：漏一点扣分。 说明：要说明白，是什么？怎么样？必要时要说原因。,【2011年】36（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及位置，图7为对应的气候资料。,（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10

23、分）,（1）气候特征：终年高温多雨。（2分）主要原因：国土面积小， （2分）地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；（2分）人口密度大，经济发达， （2分）生活、生产对淡水需求量大。（2分）,典型失分点：气候特点少一点不得分。 资源短缺问题：总量小，两点4分；需求大。两点4分。,（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（12分）,（2）水坝修建以前，水偏咸。 （2分）原因：河流水流平缓，海潮（顶托作用）使河水与海水相混。 （2分） 水坝修建后，水逐渐变淡（改善）。 （2分）原因：

24、拦蓄淡水，阻止海水倒灌； （3分）通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。（3分）,最易丢分：思路乱，给阅卷带来麻烦。 两种答法：先答总述结论，再分述原因；或分述结论和原因。,（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）,（3）从邻国（马来西亚）购买淡水。 （2分）邻国（马来西亚）面积较大，高温多雨，有较多淡水，两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。 （4分） 海水淡化。 （2分）该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。 （4分） 废水（污水）回收利用。 （2分）该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水（污水）产生量大。 （

25、4分） （方法合理2分，论述正确、完整4分。）,答一种即可，多答时按第一条给分。 按分值，慎选观点，巧拿高分。,37（18分）图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布，据图9，回答下列问题。,（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（8分）,（1）分布不均衡。 （2分）集中分布（2分）在东部沿海省市，以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。 （2分）西北部的省区总部数量较少。 （2分）,（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（10分）,（2）举例。 （2分） 优势条件。（说明：所述优势条件应与所举城市或区域

26、相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。）,典型失分点：不结合实际的空话和套话罗列不得分。,【2012年】年36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。,（1）提高原材的附加值，增加收入；（2分）扩大就业；（2分）保护红木（森林）资源。（2分）,（1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分）,（1）提高原材的附加值，增加收入；（或

27、出口原材料价格低或利润低或获取利润；原材料加工后利润增加，）（2分） 扩大就业（或增加就业岗位或带动当地就业）； （2分） 保护红木（森林）资源。（或保护生态环境、防止生态破坏或红木资源日益减少或减少红木资源的砍伐）（2分）,评分细则：,启示：减少原木出口的原因，应从产生的经济、社会、环境三方面的效益回答。,（2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10分）,（2）（地处边境）接近原料（红木）产地；（3分）（我国）市场需求旺盛；（2分）（高速公路和铁路经过）交通便捷；（3分）（作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（2分）,（2）（地处边境）接近原料（红木）产地（临近越南便于原料进

28、口）；（3分） （我国）市场需求旺盛；（或市场需求量大或市场条件好或国内外市场广阔；但靠近市场或临近市场不给分）（2分） （高速公路和铁路经过）交通便捷（或交通便利或交通通达度高；但临近越南，运输距离近不得分）；（3分） （作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（或协作条件好；但工业基础好不给分。）（2分）,评分细则：,（3）接近家具厂（客户），节省运输费用；（2分）利于企业人员与信息的交流，提高企业创新能力；（2分）共享基础设施，节约生产成本。（2分）,（3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分）,37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。,图7所示区域的沿海地区年降水量约5

29、0毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。,（1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（3分）（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（4分）（势力强大的 ）沿海寒流的减湿作用强。（3分）,（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因（10分）,答题没有思路。干旱的原因蒸发大的原因，降水少的原因（两个）。,（2）地下水；（3分）冰雪融水（河水）。（3分）,（2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源（6分）,（3）观点一：应大力发展芦笋种植。（2分）理由：扩大就业， （3分）增加收入，促进经济发

30、展（3分） 。,观点二：不应该大力发展芦苇种植。 （2分）理由：芦苇生长耗水量大， （3分）当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。 （3分）,（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（8分）,赞同,不赞同,（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（8分）,启示： 经济发展产生的影响应从其产生的经济效益、社会效益、环境效益三方面分析。,42.（10分）旅游地理 阅读图文资料，完成下列要求。 图11所示区域中的世界文化遗产，始建于公元366年，以其现存规模大，保存完好的壁画和塑像闻名于世。近年来，游客数量不断增加，对该文化遗产构成较大威胁。,（1

31、）简述图示区域文化遗产保护较完好的自然原因。（4分）,（1）地处内陆， （2分）气候干旱，空气干燥（利于文物保存）。（2分）,（2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。（6分）,（2）合理控制游客数量；实行淡旺季门票制；加强监测和管理；数字化和多媒体展示等。（6分）（答出其中三项即可得满分。其他合理答案酌情评分）,（2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。（6分）,答案中措施很具体，主要针对景区管理者的。其它答案也可以，如对游客加强教育，提高其素质。,43.（10分）自然灾害与防治 读图12，完成下列要求。图12示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。,（1）甲地为地震。 （2分） （西临太平洋）地

32、处环太平洋地震带（1分） 乙地为飓风。 （2分）东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。（1分）,（1）判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。（6分）,（2）说明为防范上述灾害应采取的措施。（4分）,（2）加强灾害监测和预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。（4分）（答出其中两项即可得满分。其他合理答案酌情评分）,44（10分）环境保护 阅读图文资料，完成下列要求。,近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙（见图13)。,（1）分析

33、上海市饮用水主要水源地变化的原因。(4分）,（1）水环境污染严重；（2分）城市需水量增加。（2分）,（2）提出保护城市水源地应采取的措施。（6分）,（2）控制污染源，加强水质监测和日常管理，防治水污染； （2分）制定污染事件的应急处理方案； （2分）加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识； （2分）强化水资源管理等。（2分）（答出其中三项即可得满分。其他合理答案酌情评分。）,评分细则制定原则： （1）按要点的关键词设分，不能漏答，可以替代； （2）不同的答题指令词，分值和答案详略差别很大； （3）不与具体实际结合的答题模式罗列是重点失分点； （4）因果关系顺序要对，条理要清晰，表达要准确；

34、 （5）地名和关键词出现错别字扣分。,综合题易出现的主要问题,（1）审题能力差，题意理解不到位，答非所问。 审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答； 审题时抓不住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问； 读图提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件； 不能准确定位，对地理空间位置的相互关系把握不准。,（2）对主干知识的记忆和理解不够牢固。 （3）分析归纳问题能力欠缺，不善于多角度、多层次思考问题，描述能力差。 （4）卷面问题。,答题指导： (1)寻找关键词，按要点答题。 (2)问什么答什么，问几问答几问，位置与时间不问也要点出来。 (3)答案要清晰，卷面要整洁， 语言要简明

35、，使用地理术语。 (4)答题要按顺序段落化、序号化，以便阅卷老师迅速找到得分点。 (5)不十分清楚的名称，要笼统写，如洋流等。,小技巧：看分值可以大致确定得分点数量，一个得分点一般是2分或3分，如果是8分的题至少就须确定四个得分点。为尽可能得全分，答点不能少于得分点。,特征描述 成因分析 区位分析 评价（利、弊） 意义（或影响）（有利、不利） 问题解决 （或措施）,（1）熟记地理综合题分类：,4. 综合题答题技巧,36.（1）简述该国气候特征，（特征描述) 并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（成因分析）,（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建

36、坝前后坝内水域水的咸淡变化(特征描述)及其原因。（成因分析）,（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法(建议（措施）罗列)，并说明理由。（成因分析）,37.（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（特征描述）,（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（区位分析）,42读图10，分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件。 （区位分析）,43.阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。(成因分析),44.阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，(特征描述)说明湿地变化对环境的不利影响。(意义（影响）罗列),36.(

37、1）说明越南限制红木原材出口的原因。(6分） （成因分析） (2)分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。(10分） （区位分析或条件） (3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。(6分） （成因分析）,37.（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。 (10分） （成因分析） （2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。（6分） （3)你认为图示沿海地区是否应大力发展芦笋种植，请说明理由。(8分）(意义（影响）评价),42.(1)简述图示区域中文化遗产保存较完好的自然原因。(4分） （成因分析） (2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。(6分） (建议（措施）),43.(1)判断甲、乙自

38、然灾害的种类并说明判断的依据。(6分） (2）说明为防范上述灾害应采取的措施。(4分） (建议（措施）),44.（1）分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(4分） （成因分析） （2）提出保护城市水源地应采取的措施。（6分） (建议（措施）),审题干：中心词、限定词、动词 读信息：图表、图例、注记等 列模板：地理要素全方面 究实际：考虑具体实际 细筛选：决定要点的去留 整语言：地理术语、要点顺序,（2）知道答题步骤,审题干：把握地理试题中的关键词,地理试题中的关键词分为三类：中心词（地理概念）、中心词的限定词、动词。准确把握试题中的关键词，是顺利解题的保证。,小技巧： 1.找到关键词，将关键

39、词圈起来； 2.根据关键词所推出的条件可适当在旁边写出； 3.必要时画辅助图。,中心词往往是地理学科中的核心概念。正确解题的前提是准确把握地理概念，形成概念体系。例如： 自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析。 水系特征可从支流、流程、流域、流向等方面描述。 气候特点可从气温（年均温、冬夏季气温、年较差）、降水（年降水总量、年际变化、季节变化、与气温的配合情况）、光照等方面去考虑。 自然资源要从气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源等方面考察。 自然灾害可从气象灾害（台风、寒潮、暴雨、洪涝、干旱）、地质灾害（火山、地震、滑坡、泥石流）等类型考虑。 位置特征可从经纬度位置

40、、海陆位置、半球位置、相邻位置来分析。 农业生产特征主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（所占比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括。,中心词的限定词 指定具体事物 限定位置 限定地理事象发生的时间（季节、时刻） 限定分析问题的方向（自然人为因素；有利不利；） 其它限定（限定某方面的特点或功能） 中心词的限定词很关键，它大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答非所问。,动词答题指令 指令词有两类。一类提示回答问题所要借助的知识、材料，以及解决问题的途，指令词可能出现在分问题中，也可能出现在题干中，如例一“根据材料并结合所学知识

41、”。 第二类指令词对答题形式提出具体的要求。如 “指出”、“说明”； “概述”、“简述”等。常见的此类指令词及其具体要求如下： 指出：简单说出某地理事物或者地理现象。 描述、简述、概述：三者要求有差异，“描述”要求较细，文字较多；“概述”则要求概括程度较高，字数较少；“简述”的要求居于“描述”和“概述”之间。 阐述：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。 说明：说出是什么？为什么。 分析：运用材料，依据原理，得出结论。 对比：将两个或多个事物进行比较。 评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由。,读信息：从图文中获取和解读信息,文字信息,图表信息,背景材料,

42、试题设问,试题答案,有效信息为主，干扰信息极少,命题意图，答题方向,前后题联系,图形名称,图边坐标、图例,图中信息,点、线、面分布特征,数据、文字、注记,描述类问题：结合图文，梳理地理特征,如：“根据某等高线地形图描述一地地形特征”，应让学生懂得“一地地形特征包括：地势起伏、主要地形区及其分布、有无特殊地貌、整体海拔特征”等。,气候特征：气温（冬夏量）、降水、季节组合。,降水特征：降水总量、雨季长短、季节或年际变化 。,水文特征：流量及其变化、水位、含沙量、结冰期。,水系特征：支流、流程、流域、流向。,位置特征：经纬度位置、海陆位置、相对位置。,自然地理特征：地形、气候、土壤、水文、生物。,人

43、文地理特征：农业、工业、城市、交通、科技、市场、人口（劳动力的数量、素质）等。,列模板：构建答题模型,等温线密集，气温差别大；等温线稀疏，气温差别小。等温线向高纬凸出，说明高温地区广且该处气温比同纬度地区高；等温线向低纬凸出，说明低温地区广且该处气温比同纬度地区低。（“凸高为低，凸低为高”）等温线与纬线平行，说明受纬度影响突出。等温线与海岸平行，说明受海洋影响显著。等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受地形影响明显，或垂直变化大。等温线呈封闭状曲线（“大于大的，小于小的”），如线内气温高，可判断为盆地、城区或冬季的湖泊；如线内气温低，可判断为山地。,又如，等温线的分析判读描述,回答这类问题

44、的思维框架： 从发生的过程入手，逆向思维，逆向一步步向前推，寻找形成的原因。 找到原因后，正向思维，步步推理，环环相扣，写出结论。,成因分析类,例如：（2008年文综1）读图6，完成下列要求。,（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）,答案：入海口附近，泥沙不易沉积（2分），因为地形高差大（2分），河流落差大，流速大（2分）。入海泥沙量较少（2分），因为G河在M点以上多流于盆地中（2分），流速较小，易于泥沙沉积(2分）；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高）(2分），水土流失较轻（2分）。 (8个得分点),思路：问题假设推理论证,究实际：,究时间：季节、

45、日期、时刻 究空间：直接地名 间接区域，即区域归属（海陆、地形、热量带、气候区、自然带等） 究数据： 数据含义、数据大小、变化特征、数文转换、数值计算等,其它的综合题类型，也都其思维框架或答题思路，需要大家不断总结，并一步步完善。,通过做题,思维建模,解决问题,正确的文字表达,分析材料(地图、图表、 文字叙述）获取信息,调用储存的 知识模型,分析题目设问，了解 考查问题的实质,组织叙述,地理特征描述 地理成因分析 地理区位分析 评价（利、弊） 意义（或影响） （有利、不利） 建议（或措施）,第一，要把学生带到哪里去？ 第二，怎样把学生带到那里去？ 第三，如何确信已经把学生带到了那里？,教学（学

46、习）目标的确定。,实现目标的课堂教学过程和策略。,评价课堂教学（学习）目标的途径和方法。,作为一个现代教师，上好一节有效课， 必须首先要思考并回答的三个问题。,三、2013年高考备考教学建议,1.研读课标和考纲,反思一个观点：教学的取向,1基于教师（或学生）个人经验的教学 2基于教科书的教学 3基于课程标准的教学,华东师大：崔允漷,以课程标准和考纲为依据，以教材（教科书）为载体，以教师的个人经验为推力，以学生经验为基础。,现代教学观：,宇宙中的地球 1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.简述太阳对地球的影响。 3.分析地球运动的地理意义。 4.说出

47、地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。,宇宙中的地球 1.地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.太阳对地球的影响。 3.地球运动的地理意义。 4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。,考试说明,差异,与,课程标准,缺少行为动词和行为条件,例：在地形图上，识别主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特点。,要求：学习结束后，学生要能够在地形图上，“识别” 。所以我们检测学生时需要给他们提供地形图。,简述：简单扼要叙述，必须把握要点； 简析：简单分析，提出论点即可； 描述：对事物的外部特征予以描述； 综述：对事物的总体特征予以概括叙述； 写出：对图像或事实的主要内容予以

48、呈现； 概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。 说明：对原理、成因、规律进行说明； 分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因，分析事物间的联系等； 对比（比较）：比较相同、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比； 评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；,初中课标要求： 区别“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 用实例说明人类活动对对空气质量的影响。 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。 阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布

49、特点。 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 举例说明气候对生产和生活的影响。 高中课标要求： 运用图表说明大气受热过程。 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。,2.重新构建学习能力层次目标,初中：能够说出晨昏线的含义; 高一：能够指出晨线和昏线的位置; 高三：能够分析晨昏线的运动规律

50、和特征。,（1）概念重新认识 例1 晨昏线,（1）概念重新认识 例1 晨昏线,（2009福建卷）读图，完成1012题。 10.若EF为赤道，P点出现极昼现象， 则太阳直射的范围是 A . 020N B . 020S C . 20N2326N D . 20S2326S,初中、高一：说出气温日较差、年较差的含义和最高、最低气温出现的时间。 高三：能够正确分析地形、天气、大气环流、昼夜长短、下垫面状况对温差的影响。,例2 气温日较差和年较差,例2 气温日较差和年较差,（2012全国文综卷）读图2，完成67题 6.根据图是信息可以断， A.1月平均气温甲城市高于乙城市 B.1月平均气温甲城市低于乙城市

51、 C.7月平均气温甲城市高于乙城市 D.7月平均气温甲城市低于乙城市,初中：用简单的方法演示地球自转和公转。用简单的现象说明地球的自转和公转。 高一：能够正确描述光照图中的太阳直射点位置、晨线和昏线的位置、经纬线和经纬度、各地时间、季节、昼夜长短分布状况、正午太阳高度分布状况。 高三：能够正确描述太阳直射点、晨昏线、晨昏线与纬线的切点、晨昏线与纬线的交点、晨昏线与经线的交点、晨昏线与地轴夹角的运动及变化规律。,（2）原理重新理解 例3 地球的运动,（2）原理重新理解 例3 地球的运动,（2011浙江卷）图6中，M为赤道与某一经线L1的交点， 北半球任一纬线L2两点Q1、Q2分别位于经线L1的东

52、、西两侧。 完成910题。 9若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2， 且Q1、Q2的经度差达到最大值，则 AQ1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点 BM、Q1之间连线与地轴相反 CM、Q1、Q2三点位于同一经线上 DQ1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 10若两个不同日期的晨昏线分别经过M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2 与L1这两地方时差不等，则Q1、Q2 A可能同是晨昏线与纬线的切点 B可能都位于东半球 C不可能在同一时区 D不可能出现在1至6月间,1.题目条件中看，北半球任一纬线及其上的两点Q1、Q2都是可以活动的，而且位于经线L1的东、西两侧，只要凭这一要点，Q1、Q2之间

53、经度差达到最大值就只能是180，说明Q1、Q2在同一经线圈，经线圈是地球表面上的大圆，因此Q1、Q2两点间在北半球最短路线要经过北极点。Q1位于经线L1的东侧，说明M、Q1之间连线不是经线，而地球表面两点间大圆弧线只有经线（或者与经线重合的弧线）才会与地轴相交。Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧，决定了M、Q1、Q2三点不可能位于同一经线圈上。晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2时，应该是某日不同的两个时刻，可看出该日越往北昼越短夜越长，是北半球冬半年，北半球冬半年太阳始终位于南部天空，直立物日影没有朝西、朝东的机会。2.晨线经过M、Q1说明是北半球冬半年，晨线经过M、Q2说明是北半球夏半

54、年，则Q1、Q2可能分别出现在1至6月间的春分日前和春分日后。Q1、Q2与L1之间地方时差不等，也就是经度差不同，结合解析图可看出这样两个不同日期的晨线与赤道的夹角就不同。因Q1、Q2是北半球同一纬线上两点，如果它们同是晨昏线与纬线的切点，那么晨线与赤道夹角就该是一样的。Q1、Q2是活动在任一纬线上两点，如果纬度较低，或者两个日期靠近春秋分日，则Q1、Q2之间的间距就会很小，可能在同一时区，更可能都位于东半球。答案：1.A 2.B,（3）系统知识重新梳理 例4 气候,高一：能够正确描述各种气候类型的特征、成因、分布规律及植被特征。 高三：能够运用气候的影响因子分析气候特征的形成过程。,（3）系

55、统知识重新梳理 例4 气候,37. （2012新课标全国卷） （24分）阅读图文资料，完成下 列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地 雪线高度在44805000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。 （1）分析图示沿海地区气候干旱的原因（10分）,答案：位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用。,初中：能够正确说出区域地理事物和现象的分布。 高三：能够正确分析区域特征的形成原因，并结合区域特征评价区域发展的有利和不利条件。,（4）区

56、域与发展重新整合 例5 中国地理,（4）区域与发展重新整合 例5 中国地理,（2012大纲全国卷） 36（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高，近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。 （1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。（12分） 答案：分布规律：盆地周围绿洲地带(山前洪积冲积扇地带)。(3分) 有利条件：(棉花生长期)光照充足，热量充足，有灌溉条件。(9分),36(3

57、6分) （2）距消费市场较远却并未影响该区域上品棉销售，请解释原因。（6分） 答案：棉花易储存、易运输(交通条件改善)；棉花品质优良(我国最大的长绒棉生产基地)，市场需求量大。(6分) （3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。（6分） 答案：劳动力不足，在棉花采摘期尤为突出；气候干旱(降水稀少)，水资源限。(6分) （4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。（12分） 答案：过度扩大棉花种植面积，会过度消耗水资源，导致河流下游水量大减甚至断流；(4分)荒漠化扩展、绿洲消失(生态环境恶化)；(4分)灌溉用水过量(与排水失衡)，会引起地下水位上升，(造成盐分在土壤表层积累)引发土壤的次

58、生盐碱(渍)化。(4分)(其他合理答案酌情评分),3.进行专题整合，构建模型,（1）整合主干知识中的高频考点，构建逻辑型知识体系与分布型知识体系 （2）以某一地理要素为核心，以区域为载体，梳理和整合考点知识，注重原理规律，形成思维序列。 （3）高效建模，在形成解答分析问题的基本思路的基础上，培养学生灵活应用所学知识解决设计问题的能力。,发源地,流经地区,长 度,流域面积,支流状况,水系形状,分段情况,流向,注入海洋,雨水补给,季节性积雪融水补给,高山冰雪 融水补给,湖泊水 补给,地下水 补给,源流概况,河流补给,利用,开发水能,水文特征,改造,整治河道,兴修水库,保持水土,含沙量,结冰期,水位

59、变化,流量,落差,流速,气候影响,植被影响,地形影响,提供淡水,发展航运,季节变化,年际变化,径流变化,河流,课例,思维导图,主题,晨昏线判读模型 昼夜长短分析模型 太阳高度分析模型 气候分析模型 （气温分析模型、降水分析模型） 灾害成因因子分析模型 水文要素分析模型 地貌成因因子分析模型 等值线分析模型 自然资源分析模型,自然地理分析模型,农业区位分析 工业区位分析 城市区位和城市规划分析 交通区位分析 旅游区位分析 商业区位分析 区域治理与开发的分析 环境问题成因、危害、治理的分析,人文地理分析模型,地球运动意义 晨昏线四点判读模型 昼夜长短变化分析模型 太阳高度和正午太阳高度分析模型,3个模型,8个考点,直射点 晨昏线 地方时 日期分界线 昼夜长短