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文档简介

1、,读后感习作 惠州市下角小学 章露,小学语文中高年级作文高效批改的策略研究,课前准备： 1、每位同学准备一支红笔。 2、以四人为小组，每位同学领导一本非自己的1号作文本。 3、准备一张原稿纸 4、可迅速查看修改符号。,回顾引入： 1、选取一篇你最喜欢的文章或书籍，认真重读几遍，写一篇读后感。 2、注意写出你读后真实的体会和感想。这是写好读后感的关键。 3、不少于500字，观点鲜明，议论充分，联系实际恰当，发人深思。,读为基础、感为重点 点、引、议、联、结,学写读后感,小组内互改,修改符号的正确使用,（1）外形格式、书写、卷面、标题 （2）点观点、中心明确，有无篇名等 （3）引紧扣原文、简明扼要

2、 （4）议充分、多角度多方法 （5）联事例是否恰当、具有说服力 （6）结首尾呼应、点明中心 （7）语言 准确、优美、通顺、有无错别字 （8）表达有无修辞手法等,作文自主批改的范围,教师批改示范：,教师批改示范：,多鼓励：发现闪光点 多启发 针对性 总评可以就 一个点来谈,评改过程中的注意事项：,评价同学作文要把握一个标准 “四个高一点” 对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较好的文章之后，分数相应给高一点。 就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点。对于文章的整体结构合理、层次分明的，分

3、数也给高一点。,评分参考,优秀(90-100分)：立意新颖、深刻；结构新颖；语言优美；书写美观，用字、标点、格式准确。 情感动人，有自己的独特见解！ 良 (80-90分)：中心明确；结构完整、清楚；语句规范；字体端正；用字、标点、格式正确，情感真实。 良 (70-80分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；有少量错别字和标点错误。 合格（60-70分）：围绕中心在写，结构基本完整、语句虽通顺但贫乏苍白 ，内容单一空洞。 待合格(60分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,学生组内互改作文并示范展示,总结：,1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写读后感的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。懂

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