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文档简介

1、平行线，垂直线的特性；探讨矩形、平行四边形、梯形、一条、平行线和垂直线的性质；(1)团队合作探讨平行线的性质；1)。提出小组活动内容。乔的每个人在直线外画几条从一点A到牙齿直线的线。各量一下自己画的线段的长度。观察每个人的测量数据，把你们的发现记录记在纸上。2 .群组报告。默认值：绘制的直线中垂直于直线的直线最短。4 .摘要：从直线外点到牙齿线绘制的垂直线最短。其长度称为从牙齿点到直线的距离。问题：你发现了吗？你能再说一遍吗？(b)手操作，垂直线特性探索，2 .手操作要求。在a上选择几个点，分别在B上绘制垂直线段。量一下自己画的牙齿线段的长度。观察测量数据，将发现内容记录在纸上。3 .学生报告

2、。默认值：直线a和b之间垂直线段的长度相同。5 .摘要：互垂于两条平行线的线段长度相同。问题：你发现了吗？你能再说一遍吗？1 .请给我看看平行线套，ab。一，平行线，垂直线的性质探讨，(3)性质，问题解决，2。手操作。3 .学生报告，说明想法。1 .提出标题。4 .问题：你和他想的一样吗？你能再说一遍吗？一，平行线，垂直线的性质探讨，在右图中，小明在A点过马路，路线如何最短？为什么？画出最短的路线。其次，探讨绘制自行矩形的方法，3 .学生着手。4 .学生展示和报告自己画矩形的方法。2 .问题：请画10厘米长，8厘米宽的矩形。要求：请在铅笔纸上画10厘米长，8厘米宽的矩形。记下你画矩形的方法或画

3、画时遇到的困难。问题：你和他的画一样吗？你是怎么画的？1 .问题：矩形是什么样子的？6 .摘要：你能概述一下如何画矩形吗？7 .要求：告诉同学如何画矩形。(a)练习，探索矩形绘制方法，(b)绘制矩形，熟练方法，(2)练习。(3)学生报告，说明画法。(1)提出标题。(4)问题：你和他画的一样吗？请再说一遍画法。1 .绘制长度为4厘米、宽度为3厘米的矩形。2 .绘制边长为5厘米的正方形。2，探讨绘制自行矩形的方法，3，巩固练习，深入理解，(2)学生着手。(3)学生报告，说明想法。(1)提出标题。(4)问题：你和他画的一样吗？请再说一遍画法。1 .在幸福镇要建设公路水泥路。最近怎么修路？(2)学生实践。(3)展示和欣赏学生设计的作品。(1)提出题目，提出明确的要求。2 .矩形

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