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文档简介

用数对确定位置,天河区棠东小学 钟雪莲,请分享你的课前小研究,课前研究,结合课前小研究，进行小组内交流,时间：3分钟 要求： 组内交流，互相判断，并商量确定汇报分工。,请分享你的课前小研究,课前研究,数对（2,3）与数对（3,2） 表示的位置是一样吗？,请小组讨论一下，并说明自己的想法：,告诉你们一个小秘密：,我和我的双胞胎妹妹,不 同 位 置 代 表 不 同 的 人,第1列,（3,2）,（2,3）,请用数对表示出你的位置,猜一猜，我的好朋友是谁？,要求： 、你的好朋友的位置用数对表示 (你愿意与谁成为好朋友） 、让老师或同学来猜是哪一位 、由出题者进行判断,小游戏：五子棋,五子棋游戏,要求： 1、时间4分钟 2、每人选一种颜色进行画图 3、先说数对，然后画棋，判断是否正确。,笛卡尔与数对,把“点”和“数”联系起来,著名的法国哲学家、数学家、物理学家,生活中的数学,围棋运动产生于我国， 至少有二千多年的历史了。 现在棋盘上分别用119 和一至十九命名纵和横线， 可以帮助确定棋子的位置。,生活中的数学,通过地球上的经度和纬度， 人们可以确定一个地点在地球上的位置。 北京的地地理位置是北纬39.90 东经116.40,我的收获,课外作业：,与家长分享一下本节课学习的知识

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