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文档简介

1、声音乐教学习修正器画画儿学校：教师：一、学生基本情况分析二年级年龄相对小，性格活泼开朗，对未知的东西充满好奇心，有强烈的知识欲，对音乐知识有初步的理解和认识，模仿能力强，想象力丰富，但对创造力和音高的掌握还需要提高和强化。二、教育目的和要求1 .以审美为中心，以音乐美感感染学生，使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德操纵和必要的音乐审美能力。2 .以音乐文化为主线，把单纯的音乐扩展到音乐文化素质教育的需要，把音乐置于文化背景。3、应加强实践和创造，在音乐课实践过程中，鼓励学生积极参与探索和创造，培养学生形象思维和创造思维能力。4 .加强综合渗透，加强音乐学科不同教育领域的相互融合增强音乐艺术

2、与生活艺术的联系增强音乐与非艺术学科的联系。5、贯彻学生学习音乐的兴趣，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思考，发展智力。三、教材分析a )培养学生对声音的感知能力，能够辨别声音的高低、长度b )能感受到音乐中力量速度的变化进行记述c )可以用线或点表示自己听到的音乐d )了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法和音响效果，可以使用乐器伴奏歌曲e )感受和体会不同民族不同国家的音乐风格；f )在歌唱中，可以用自然的声音配合节奏和曲调在表情上独立歌唱，同时唱歌四、教育的一大难点一、二年级学生年龄小，很难识别、把握声音的高低，巩固他们心灵对音高的感觉是教育的一大难点2 .掌握不同乐

3、器的音色和音响效果五、教学措施在认真研究大纲和教材的基础上，每节课，认真写出教案。2 .认真执行授课时间修订计划，严格把握3540分钟的授课时间，在3540分钟提高效率。3、充分做好课前准备，修改各课程的引进，提高学生的学习兴趣。4 .认真上课，上课时多给学生自我表现和提问的机会。5 .教学生正确的坐姿、唱歌姿势以及合理的发声练习曲。6、每堂歌课给学生做三分之一的时间练习，教师正确处理指导。7、教学形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。 最大限度地发挥学生的积极性，最大限度地学习知识，掌握技能。六、课程安排内容会话第一课我想住童话的六堂课第二课快乐游戏六课第三课劳动最光荣的六课第四课音乐动物六课在第五课

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