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文档简介

1、妙笔生花写人物细节,将军墓中学孟为芳,课型设置,读写联动课,学习目标,1、探究人物细节描写； 2、学习在习作中恰当运用人物细节描写。,阅读篇目,都德最后一课,一、忆海拾贝，识细节,1、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 -红楼梦,外貌细节描写,2、只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然的舒展着肢体，忽而卧倒，忽而跃起 最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。-顶碗少年,动作细节描写,3、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” -桥,语言细节描写,4、完了，师傅露馅了，

2、他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看。 -刷子李,心理细节描写,5、老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。 -皇帝的新装,神态细节描写,二、情系国家，析细节,用“ ”画出文中运用了细节描写的句段，建议大家按下列句式回答问题。 大家请跟我看第 段 一句，此句运用了 细节描写，我感受到了 。,细节描写要领,抓住特征绘外貌,锤炼动词绘造型,吻合个性绘语言,三、有感而发，写细节,从去年十一月份到现在，我们和现在的语文老师相处已经半年了，还记得孟老师 要求：运用恰当人物细节描写方法，使之生动、真实、深刻。（100字左右）,教师寄语,当作品一切的结局， 已经无法改变， 当作品的情节， 都已经经过加工

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