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文档简介

1、看 云 识 天 气,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,龙 卷 风,晕,虹,朝霞,晚霞,注音：,峰峦 一霎间 一刹那 点缀 绫纱 弥漫 晕头转向 月晕 崩塌,Lun,sh,ch,zhu,lng,m,yn,yn,bng t,释义：,峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌：,山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。,一会儿，形容时间极短。,事情显露出来的迹象。,文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。,（烟尘、雾气、水等）充满、布满。,即将出现的迹象。,崩裂而倒塌。,主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。,1.课文主要说明了什么?(能否用一句话来回答),2.文中最

2、县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？ 它在文中起什么作用？,“云是天气的招牌” 它说明看云可以识天气，起总领全文的作用,速读课文，小组讨论，解决以下问题,3.全文的中心句是哪一句？,天上挂着什么云，就会有什么样的天气,4.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？ 还有何处与它相似？,起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验； 第六段的开头一句,5.最后一段的大意是什么？对全文有何意义？,指出看云识天气的目的、方法和注意事项。,6.全文的结构如何？,（总）云就像天气的招牌-看云可以识天气 （分）怎样看云识天气 形态

3、云彩 （总）看云识天气的目的、方法和注意事项,具体把握：,1、体会第二段在文中提纲挈领的作用。,第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的文字引出4、5段的内容。,2.细读课文 ： 框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？ 依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云_云_云_云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。 云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_云,“像羊群”的云指_云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_云。 依次找出云的四种

4、变化并归结出共同特征:卷层云_云_云_云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。,3、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 要求：充分利用描写云彩的语言材料； 让别人明白你将会带来怎样的天气。,示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘 浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”,交流收集到的有关云和天气关系的成语、谚语,棉花云，雨快临。,云往东，车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。,鱼鳞天，不雨也风颠。,天上灰布悬，雨丝定连绵。,天上钩钩云，地上雨淋淋。,作业：,1、搜集有关云和天气的谚语，有关云的成

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