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文档简介

1、比例各项的认识 比例的基本性质（例1）,比例,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、复习引入,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,绿色圃中小学教育网http:/www.L,组成比例的四个数，叫做比例的,两端的两项叫做比例的,中间的两项叫做比例的,项,外项,内项,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.660:40,例如：,绿色圃中小学教育网http:/www.L,如果把上面的比例写成分数形式：,2.4 和40 仍然是外项，1.6 和 60 仍然是内项。,二、探究

2、新知,（二）比例的基本性质,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？,（1） 2.4:1.660:40,2.440,1.660,96,96,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下， 你能发现什么？,二、探究新知,（二）比例的基本性质,315,59,（2）,45,45,二、探究新知,（二）比例的基本性质,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做,adbc,绿色圃中小学教育网http:/www.L,用字母表示比例的基本性质：,a:bc:d(b、d0),比例的基本性质,（一）做一做,1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,（1）6

3、:3和8:5,6530,3824,不能组成比例,（2）0.2:2.5和4:50,0.25010,2.5410,可以组成比例,0.2:2.54:50,三、知识应用,绿色圃中小学教育网http:/www.L,（一）做一做,（3） : 和 :,（4） 1.2: 和 :5,可以组成比例,1.256,不能组成比例,三、知识应用,1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。,24: = :2,6,8,2. 内项是多少？你是怎样思考的？,（一）做一做,三、知识应用,（二）解决问题,1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？,0.5:0.83.75:6,0.563,0.83.753,答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。,三、知识应用,绿色圃中小学教育网http:/www.L,（二）解决问题,（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。,0.5:0.83.75: 6,答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。,三、知识应用,1. 李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时， 两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。,绿色圃中小学教育网http

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