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文档简介

1、一、欣赏 二、授课内容 三、学生练习 四、课堂小结,画画你我他,1 通过观察概括身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。 2 尝试运用自己熟悉的方法来表现自己及周围同学的形象特征。 3 在相互交往中关爱他人、尊重他人，不许侮辱他人。,教学目标,新生刚入学，彼此都不熟悉的情况下最容易记住有特征的脸，有个性的人更容易有印象，请五位同学分别上台介绍一位本班同学的相貌特征。 要求： 1.不准透露姓名、性别及座次，只说一下头部特征。 2.看谁能用最少的语言概括出人物特征。 3.看谁能在最短的时间内猜出他是谁？,小游戏 “猜猜他是谁？”,一,欣 赏,人物特征最突出的地方在哪里?,头部 特征,五官,发式,脸

2、型,一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？,问：,机灵、活泼、文静、沉稳,二、能说说人的表情有哪些变化吗？,开心、伤心、生气、愉快、惊惧,三、再说说人的头型有那些特征？,圆脸、长脸、方脸、尖脸,人像作品如何传达 美 的信息,1. 要靠生动的形象。 2. 要靠揭示人物的性格、精神、气质。 3. 要靠完善的表现形式和技巧。,小女孩王迎春,1.总结一下小女孩的五官特征。 2.试着分析小女孩的性格脾气秉性。,1.分析一下父亲的外貌及性格特征。 2.表达了作者什么样的思想感情。,罗中立父亲,(一)、头型特征 ： “八格” (二)、五官比例 ： 三庭五眼 (三)、性格特征 ： 喜怒哀乐 (四)、作画步骤 ：,教学内容,二,头型特征,八格：田 国 由 用 目甲 风 申,2. 几何图形,五官比例特征 a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称“三庭“。 b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为 一眼，称“五眼”。 c、眼通常位于头部正中1/2处。,成龙,小

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