浙美版(新版)五年级下册美术教案

1、2013年绝美版(新版)5年级下册美术教案1.画家生家培训目标：1.通过对当地画家生家的参观、访问，了解画家生。2.通过欣赏画家作品和理解画家艺术风格对我来说3.在指导学生的过程中，画家启蒙不是为了追求艺术。(学生)在有条件的同学课前参观黄宾红、林风棉、板川。(教师)参观黄宾红、林风面、板天秀、讽刺凯的故居。第一，展示照片，介绍对话。提出画家工作室一角，缘缘堂 2度，并说：“第二，地图学1。画家生家培训目标：1.通过对当地画家故居的参观、访问，了解画家生涯。2.欣赏画家作品，了解画家艺术风格，了解对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。3.在学生地图欣赏过程中，认识到为追求画家艺术而不断努力的精神

2、和思想境界。上课前准备：(学生)在有条件的同学课之前，参观黄宾红、林风面、板天秀、讽刺凯的故居。(教师)参观黄宾红、林风棉、板天秀、讽刺凯的故居，收集他们作品的照片，了解历史背景。课程体系：第一，展示照片，介绍对话。画家工作室一角，缘缘堂提出2幅画，“看牙齿画的话，你觉得怎么样？猜猜主人是什么画家？”“你知道什么中国画画家吗？“我们国家近代杭州市一带住的画家中有哪些？“(学生们各自表达自己的意见。)，以获取详细信息第二，指导学生欣赏黄宾红的作品。(1)提出黄宾红的简笔山水图轴，并说：“看牙齿菊花。你有什么感觉？”问。畅所欲言，学生说。)，以获取详细信息(2)提出黄宾红的名字，说：“你对黄宾红了

3、解多少？”我向大家介绍参观学生黄宾红故居时了解的情况。)，以获取详细信息(3)教师重点介绍他画山水画经验的三个阶段。大约60岁以前，以导师古人为主。60-70岁师的和谐为主(游山川，以私生为主)；70岁以后自立的样子渐渐成熟了。风格厚重，义警郁郁葱葱，是黄宾红山水画的基本特征。问题：“根据你对黄宾红的理解，你认为简笔山水图轴牙齿大概是他某个阶段的作品吗？最大的特点是什么？单击(4)总结黄宾红的艺术特征：重视温文尔雅的光彩、笔墨“黑色、紧贴、厚度、重量”。主张创造，即使学习别人的画，也要创造性地学习。第三，举一举欣赏其他三个人的画家画。(以欣赏学生为主，进行老师方法指导。)，以获取详细信息(1)

4、启发学生用上面学的方法欣赏潘天秀的作品。提出照片，欣赏学生自行潘天秀的作品灵岩涧一角(教师的重点分析构图、气势)，了解潘天秀笔墨库、干练、辣、大气宏伟、宏伟、壮观、奇巧、吓唬的力量感和现代结构美的艺术风格。了解潘天秀的生平和对近代菊花界的贡献。(学生说先由教师补充。)，以获取详细信息(2)欣赏讽刺狗林风面的作品。了解冯子凯、林凤眠的生活。请介绍一下访问他们生家的同学的生平。老师重点介绍了他们的海外留学经验，海外学习创造了他们的“中西合壁”、“外来为中间”的条件。欣赏林风面的作品渔舟，体验悲伤、孤独、空虚、抒情的风格。请欣赏菖兰，充满构图，感受色彩的深颜色。欣赏讽刺凯的瞻瞻的车，小梦，人散后一钩

5、新月天如水，风筝风筝飞上天风筝主题活动，体验漫画情趣充沛、简洁的美。第四，总结四个画家的共同点。学生，4名画家的共同点摘要：创新。教师摘要：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾红、林风棉、板蓝树、讽刺狗四位画家锐气进取、不断改革，创造与众不同的绘画语言，形成独特的艺术风格，为中国近代美术发展树立了新的里程碑。第五，扩大扩张。四位牙齿的画家作品还剩下很多，我们一个科目不能仔细欣赏，感兴趣的同学可以通过其他途径了解更多的内容。风筝飞上天课：第三节课培训目标：1。初步了解风筝的起源、流派等信息资料，了解风筝结构和平衡的关系，了解风筝骨骼类型的特点。2.初步掌握绑风筝骨架的方法，

6、学习用对称的方法画轮廓、图案、设计风筝、掌握放风筝的技巧，培养孩子的动手能力。3.通过收集、理解、制作、飞行等活动刺激对美术学习的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱。重点：左右平衡对称能柔和地飞上蓝天的风筝架子，以及蓝天飞翔的技巧。困难：理解风筝的传统艺术，创造左右平衡对称美观的创意，制作可以顺利飞上蓝天的风筝，放飞蓝天。教区准备：收集风筝网站，风筝照片，风筝成品。学区准备：风筝数据采集，有关材料制作的准备。课程体系1.简介(单位概述)。(1)春天来了，雪慢慢融化，大地在沉睡中苏醒，鸟儿在茄子的尽头唱歌，树吐淡绿色，泥土散发香气。春天象征生命，春天象征希望和力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上蓝天

7、，把人们的理想希望带到美丽的境界吗？-嗯？风筝集艺术、技术、体育等于一体，放风筝是春天有意义的体育活动，如果能放风筝，那该多有趣啊！根据同学的建议，我们将进行风筝知识小报。这次活动是让同学收集有关风筝的资料，更好地理解风筝的艺术，制作风筝，飞向蓝天。届时将请求同学自评和相互评价，审查优秀材料奖、优秀设计制作奖、飞行奖、合作奖等多人，我们将颁发获奖证书。2.任务。(1)你是一个优秀的学生，你喜欢动脑筋，思维活跃，美术，你认为这次活动是展示才华的机会，即使你没有创作优秀的作品，也应该认为对你来说是很好的实践和运动。(2)让理解演艺技术、设计风筝、飞上蓝天、收集和积累活动资料的四人组在一起。3.过程

8、。(1)活动1(第1课)，年度数据采集：小组准备工作：A.将全体班同学4人组(居住区或同学自由组合，教师善于执行联络部署工作)分成几个小组，各小组同学合作完成任务。B.各集团选举组长，根据自己的特长分配，做好准备工作。C.组长应建立本集团工作目录，记载牙齿集团同学的学习过程资料，以便与集团同学和徐璐交流。D.明确这次活动的任务：网络、书、或询问别人等，完成风筝的起源、流派、制作方法、绘画等实物、信息资料、风筝知识小报或小课题调查报告、各种年展。信息数据采集：通过访问网络找到你认为需要的信息。或者，图书馆查看相应的信息。如果您访问了两个或更多的网站或一本以上的书，请将从每个网站或每本书中获得的信

9、息用单独的纸记录下来。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧)接受风筝艺人的采访，在市场上买各种风筝，搜集实物。(威廉莎士比亚，风筝，风筝，风筝，风筝，风筝，风筝，风筝)整理、筛选、展示收集的资料照片、实物。A.完成风筝风筝飞上天风筝主题活动或调查报告，评估展示形式、风筝知识擂台赛、优秀材料奖团队。B.在教室内举行收集的各种年会。希望牙齿同学收集的资料能对你有帮助，给你灵感。(2)活动2(第2课)，制作风筝。活动建议：1。分组制作计划和分工，设计什么样的风筝样式图案？希望能发挥大家的创造力和想象力！资料参考：风筝的图案集希望能给你灵感。绑风筝的话，网上是重要

10、的一步。老师通知：A.风筝的架子要求左右对称。否则，风筝的两边都很轻，很难在天上飞。B.连接可以用棉线捆扎，比较牢固。C.红木贴纸可以使用胶水或双面胶水。胶水太多会渡边杏。否则，纸可能会碎。用的纸要比风筝架大一些。如果还有什么问题，我们再一起探讨解决方案。画风筝。老师建议：A.风筝的图案装饰可以是传统的，可以根据样品画，也可以是抽象的，老师期待你的创造性表达！相信你们一定能做到！B.画风筝的时候，使用颜料的时候要注意不要水分太多。否则纸会碎的。C.您可以再次在线查看信息。(3)活动3(第3课)，放风筝。在一个晴朗刮风的下午，学校举行放风筝比赛。老师活动建议：在组内分配工作，让各队员参与飞行，跑

11、得快的同学建议成为领头人，其余的同学则做放风筝和保护的工作。体验放风筝成功的喜悦和分组合作。如果放不下多次，不要同学灰心，放的时候要注意风向的变化，及时调整起飞角度。期待各位老师出色的表现！把活动后放风筝的场面和放风筝的体验用图画日记画出来。用其他形式表达就行了(例如照片)。与同学自评相互评价，评价几名飞行奖，我们将颁发获奖证书。(4)活动4(会话4)，个人、团体空间展示风筝风筝飞上天风筝主题活动展览(评价)。老师和各组长讨论了如何做好我们班的木版年画展览。决定老师提案讨论：A.组织展览的组织委员会。B.时间位置。C.各集团负责展览会的分工。D.相评价方法(评价)，相郑源。(学生个人，团队以发

12、送欣赏卡的形式参与评价(评价奖)。奖金名额各为10人(不包括飞行奖，只要上天允许，就可以得奖)。(5)战时部署、评估奖。(6)活动后，请填写牙齿表格。你的意见和信息是老师最想知道的。谢谢你的合作。3.木板新年图片培训目标：1.欣赏我国不同地区民间木板年画，了解民间版画的制作工艺及艺术特色。2.学习民间遗漏版印刷方法，可以独立创作一幅版画。3.通过版画的欣赏和制作实践，积累对中国传统文化价值的认同感和依恋。教育焦点：掌握制版技术。教育的困难：学习印刷方法。上课前准备(学生)厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、墨水、线、布、碳粉、粉笔、水杯、钳子、树菇、角刀等。(教师)课件、软化照片和文字资料、雕刻刀

13、、拓印纸、树菇、商业化工具。课程体系1.导入任务。(1)老师问：你以前学过什么绘画表现手法？(？学生a:水彩、水粉、水墨画、蜡笔？-嗯？(2)游戏：把一张薄薄的白纸复盖在硬币上，涂在铅笔上，就可以打印出硬币上的文字和图案。(。为什么呢？请学生回答。(3)教师摘要：软化，以前称为“纹身画”。早在明朝的时候，中国民间就开始利用雕版印刷技术印刷年画。木版画是用凹版制作的版画。(4)公开的课题：0103010。2.欣赏木板新年画。(1)老师问：民间木版软化会给你什么感觉？学生：色彩亮丽，造型复杂，内容喜庆，生动。(2)教师介绍了木板新年化的发展史。莲花流行于200多年前清朝康熙建隆年间。全国出现了天津

14、市垂柳绿色、河北省武钢、山东省乳房和高密度、苏州市图解坞、河南省开封酒先进、陕西凤翔、汉中等10多个大大小小的软化产地。其中四川省棉竹画、江苏省桃花木雪画、天津市柳树青年画、山东省磨坊两家雪画在历史上久负盛名，被称为中国“莲花4人”。老师提问：年画一般显示什么主题？学生答：吉祥图案、纹身、福娃、民间生活、话剧。教师摘要：莲花的表现内容包括话剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事轶事、名胜古迹、文阿宫神、仕女玩偶等，涵盖了中国平民生活题材的几乎全部内容。它扎根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈渴望。(3)课件显示器：年画制作过程。教师摘要：古代的年画都是画家先

15、设计设计图，然后雕刻工雕刻雕版，最后由印刷商上色制成画。绘画、雕刻、印刷都是分开的。3.重点研究两幅画的软化。分析他们的颜色特征。学生回答：民间木板年画的颜色比较简单，色彩亮吗？-嗯？教师摘要：木板年画的色彩鲜明对比强烈。自然图像的色彩提取，与夸张随意搭配，经常使用互补色对比关系(如红色绿色搭配)。分析建模功能。学生回答：民间木版年画有很多人物和动物，是不是很夸张？-嗯？教师摘要：民间木板年画中的人物、动物造型都源于生活中的自然形象，从民间艺人中提取夸张。4.学习制版技术。老师已经给我们看了刻下的遗漏版。问题：如何使用缺失的版本制作年画？根据教材的图解学生回答。老师示范的同时说明了制作的要点。

16、漏板也叫公板，刻漏板的时候，图案要连接成负的形状。工作要求：使用遗漏的技术打印年画。6.展示作业，评价奖项：选择最佳软化作品，在教室内或校园内展示。7.课外拓展：课件展示软化的不同制作形式。4.剪刀纹样授课目的：1.让学生掌握剪图案设计和制作的基本方法和技术。2.进一步提高对形式美的认识、美的认识、美的创造能力。3.通过本课的学习，学生们认识到，用很多勤奋的大脑和手，生活会更美好。讲课重点：折叠图案。教育的困难：模式的设计。教区准备：示范作品；各种规格的白色和彩色纸；剪刀等。学区准备：长杆彩纸每人三张；剪刀等。课程体系：第一，组织培训，检查学生设备。二、审计、新课介绍1.示范图1(各种简单的对

17、称图案)现在老师们用巧妙的方法使牙齿图形更加美丽！2.示范图2(范图1的图案裁剪的图案)原来老师把牙齿图案改为剪图案，这就是我们今天要学的剪图案。黑板专题：剪刀模式；3.示范图3:说明文养在生活中的应用。摘要：装饰的项目更漂亮。4.示范制作阶段；老师一边讲解，一边示范。(先剪横向的花边，然后再剪一个。)(1)设计单元模式，注意对称；(2)把长纸折好几次，每次都要端正。(3)把设计的一半画在折成两半的纸上，部分涂上。剪、剪的时候要大胆细心，把边缘剪得整整齐齐。(。注意；注意。提示：我们还可以设计几个茄子的板书课题，即剪刀图案。3.示范图3:说明文养在生活中的应用。摘要：装饰的项目更漂亮。4.演示制作阶段。老师一边讲解，一边示范。(先剪水平花边，然后剪垂直花边。）(1)设计单位模式，注意对称；(2)把长纸叠好几次，每次都要端正。(3)把设计的一半对折，在折页上画出来，剪下的部分，涂成灰色。剪、剪的时候要大胆细心，把边缘剪得整整齐齐。(。注意不要截断连续的地方。展开基情。提示：可以设计什么图案？我