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文档简介
阶段一,阶段三,阶段四,学业分层测评,阶段二,阶段五,安置住宿,穿,走上前,杀,向某人敬酒或献礼,向上,从小路,在朝堂上,朋友,使破碎,使完好无缺,尊重,宽待,使急，逼迫,以为先；以为后,怀揣着,弹奏,使承担,以为羞,指给人看,走上前进献,公开扬言,遵守约定,妃嫔,代指秦王身边的人,第二年,的原因,包括父母兄弟在内的内外亲属,不甘心,您根据什么知道燕王(会收留你)呢,在朝堂上安设“九宾大礼”,请允许我给秦王献上盆缶,想找能够出使回复秦国的人,秦国的城池恐怕不可能得到，白白地被欺骗,我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国,均衡这两个策略，宁可答应(给秦国和氏璧)，来使秦国承担理亏的责任,和氏璧是天下共传的宝玉,这是尊重大国的威望来表示敬意啊,而且您又被赵王宠幸,赵王就和秦王在渑池相见,凭勇气在诸侯中闻名,所以燕王想同您结交,【应用角度】“爱国”“宽容”“知错能改”“双赢的智慧”等。,
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