三年级科学下册 认识固体 3教案 苏教版_第1页
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1、(苏联教版)三年级科学下册教案第三单元固体和液体了解固体一、培训内容：义务教育课程标准实验教科书小学科学(小桥版)第3年级(第2卷)，第3段-固体和液体中认识固体第1课教学设计。二、教育目标：流程和方法：1.可以利用多种感官和工具观察。可以对周围的普通物体进行分类。可以使用文本和图片说明观测结果。4.语言。文字。可以图表交流观察结果。知识和技能：1.知道什么物体是固体，什么物体是液体。2.固体是颜色。形状。硬。透明。知道轻重等的性质。情感态度和价值：1.想和别人合作，交流想法。经验工具比感官更有效。第三，教学沉重。困难：焦点：集团合作研究固体的性质。困难：多方面的理解。请说明固体。四、培训准备

2、：教师准备：课件、牙膏、水槽学生组研究资料：石头。木块。海绵。玻璃。螺帽。橡皮擦。玻璃棒。烧杯。沙子。水。面粉。药水勺。刀。放大镜。五、培训班：(a)创设情况，提出问题1.游戏老师：老师今天给大家带了新的礼物。你想知道那是什么吗？好吧，我叫几个同学来摸摸，看看摸什么。你知道那是什么样的物体吗？老师：你对固体和液体知道什么？你还想知道什么？2.暴露问题同学脑子里有这么多问题。从今天开始，我们将共同研究第三单元固体和液体。在牙齿课上，首先学习第一课固体(板书课题)。(b)独立探索，问题解决老师：数学王国的机灵狗在科学王国里热闹，他也想看一看，同学们，欢迎？机灵的狗进入科学王国，突然眼花缭乱。他看这

3、里，摸那里，一会儿拿着这个，一会儿拿着它，看，书桌上乱七八糟的！1.课件在书桌上展示东西(卡尔螺母醋木头石头文具盒牙膏眼药水玻璃橡皮擦墨水饮料等)。老师：现在机灵的狗向同学们求助，看讲台的东西。你能帮助他们找到自己的家吗？分成小组合作。课件演示验证。问题：牙膏是固体还是液体？学生实验：在碗里放入面粉，加水混合成面团。老师：看哪一组做得快，像牙膏一样，做完后在前面展示。你观察到了什么？不像牙膏吗？里面有什么？(水。面粉)问：水和面粉分别是固体还是液体？牙膏是固体和液体的混合。)，以获取详细信息问：属于牙齿类别的其他物体是什么？2.老师：刚才机灵的狗同学听说液体可以流动，说固体不流动，他看到了奇怪的东西。(课件演示沙漏):牙齿里也有沙子在流。他高兴地说。“沙也是液体！”你觉得怎么样？(学生实践验证和报告)探讨固体的性质(1)老师：我们周围有很多固体。机灵的狗想知道什么性质。要帮他吗？(2)老师对话：你想研究固体的什么性质？(？(显示记录卡)想想可以用什么方法研究固体的这种性质。一对一比谁用的方法多？(更换报告)(3)学生活动开始。研究方案，讨论研究所需材料。学生小组探索，制作活动记录表。(向需要帮助的团体提供建议或工具的老师巡视地图。)，以获取详细信息(4)报告更换研究结果。各实验组公布并报告了实验记录。(c)教室摘要，扩展机灵的狗在同学们

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