中考物理一轮复习 第6章《力与运动》鲁教版五四制

1、力与运动一、力及其作用效果考点（一）力的认识 一般来说，不接触的物体是没有施加力的作用的（重力、磁力除外）例1：下列关于力的说法错误的是（ ） A、两个物体接触时才能发生力的作用 B、力是物体对物体的作用 C、物体间力的作用是相互的 D、力是改变物体运动状态的原因E力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。F物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体。G物体的速度越大，它受到的力也越大。练习1：被足球运动员踢出去的足球，在空中运动的过程中，受力情况正确的是：（ ）A、重力、阻力 B、重力、阻力、脚对物体的力 C、重力、阻力、惯性力 D重力、惯性力练习2：用一水平推力F将物体A挤压

2、在竖直墙壁上处于静止状态，则物体A受到（ ）A. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力；B. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力及向上的摩擦力；C. 重力及墙壁对它的摩擦力； D. 水平推力及墙壁对它的支持力。考点（二）力的作用效果 力可以改变物体的运动状态与物体的形状。例2：关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ） A、可以改变物体的形状或体积 B、可以改变物体的质量 C、可以改变物体运动的快慢 D、可以改变物体运动方向练习3：图中表示了力的作用效果，其中：图（a）主要表示力能使物体 ；图（b）表示力能使物体 考点（三）力的三要素：力的大小、方向、作用点（它们都可以影响力的作用效果）例3：小君同学

3、用相同的力，在A、B两处推门（图9），在A处容易推开，这表明 。练习4：如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生，各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2，那么，图 与图 能说明力的作用效果跟力的作用点有关；图 与图 能说明力的作用效果跟力的大小有关；图 与图 能说明力的作用效果跟力的方向有关；练习5：王明同学在研究力的作用效果及影响因素时，做了如下的实验，如图所示：（1）对塑料尺施加向下的力时，塑料尺发生了弯曲，而且对塑料尺施加的力越大，塑料尺弯曲得越 ，可以得到的结论是： （2）如果施加的力的大小相同，力作用在B点时，塑料尺弯曲的程度较小，说明 考点（四）力的示

4、意图注意：确定受力物体及作用点；（作用点画在受力物体上，同一物体受二个以上的力，作用点画在受力物体的重心）例4：重为14N的物体沿斜面下滑，画出木块所受重力及斜面所受压力的示意图。练习5：如图13是广场上一只氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受力示意图。考点（五）力的相互性:物体间力的作用是相互的。例5：在湖中划船时，使船前进的的动力是（ ）A. 桨划水的推力 B.水直接对船的推力B. C.人对船的推力 D.水对桨的推力练习6：滑冰运动员用力推冰场周围的栏杆时，栏杆未动，运动员却远离栏杆而去；运动员离开栏杆后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑得很远。要解释此现象，可利用的力学知识或遵循的物理规

5、律有（只需写两条）：（1） （2） 二、力的测量（对弹簧测力计的认识）用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。读数=挂钩受力 例：如右图所示，弹簧称的读数是（）A0 B100牛顿 C200牛顿 D400牛顿三、重力考点1.重力与质量关系的正确理解物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。例1：下列说法正确的是（ ） A、“G=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比 B、“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比 C、“g=G/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比

6、值，且是一个恒定的值 D、上述说法都正确考点2.正确理解重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，指向地心的方向称为向下，而重力的方向总是指向地心图12v例2：图12表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。练习1：画出斜面上的物体所受的重力的示意图练习2：图8所示的是重垂线在生活和生产中的具体应用.设计运用重垂线所依据的物理知识是 .练习3：如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD四、摩擦力考点1.摩擦力产生条件例1：饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传送带传送。如图所示，当饮料与传送

7、带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。考点2.摩擦力的大小及方向注意：判断摩擦力的大小时，寻找关键词，如“静止”、“匀速运动”等，判断该方向上物体受力平衡，找出与摩擦力平衡的力的大小。例2：如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上当 水平力减小为F2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A所受摩擦力的大小（ ）A减小为原来的12 B和原来一样 C增大为原来的2倍 D无法判断图8例3：在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（ ）A.前后车轮所受摩擦力方向都向后 B.前后车轮所受摩擦力方向都向前C.前轮所受摩擦力方向

8、向前，后轮所受摩擦力方向向后D.前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前注意：摩擦力的方向与相对运动的方向相反练习1：如下图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码使，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速运动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放上重为0.7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。考点3. 影响滑动摩檫力大小的因素探究例4：如图19所示是“探究摩擦力的大小与哪

9、些因素有关”的实验。在实验前，同学们提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关图19（1）在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水平方向上做_运动，根据_条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。这种研究问题的方法是 。（2）由甲、乙两图得到的结论是 . 这里采用的科学探究方法是 。（3）图甲和图丙探究的问题是 .（4）在采用如图15所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的

10、稳定，很难读数。其原因是（5）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图16所示。用如图16所示的实验装置进行实验时，解决了上述问题，这是因为（6）为了验证猜想三，小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认他的结论正确吗？ ，理由是： 图15 图16练习3：某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：A与物体接触面积的大小有关B与物体受到的压力大小有关C与物体运动速度有关D与物体间接触面的粗糙程度有关为了

11、验证以上猜想是否正确，小组利用装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。(1)由第1和2次实验，可验证猜想 是错误的。(2)由第1和3次实验，可得出的结论是： 。(3)由第1和4次实验，可得出的结论是： .(4)除第2次和第5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出另一组实验分别是 和 （只填实验次数）。（5）通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做

12、匀速直线运动，如图乙所示，则F2是 N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为 N的水平向左的推力（6）若右图中A、B两物体的表面光滑程度不同，请设计出比较A、B两物体表面粗糙程度的方案 考点4.摩擦力的分类和利弊例5：下列摩擦中，其中属于有益摩擦的是: ;属于有害摩擦的是: 属于滚动摩擦的是 属于滑动摩擦的是 属于静摩擦力的是 （1）铅笔与卷笔刀间的摩擦 （2）花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 （3）自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦（4）在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦 （5）车轮与地面之间的摩擦 （6）写字是利用粉笔与

13、黑板间的摩擦； （7）走路时，鞋与地面之间的摩擦； （8）骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；（9）汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； （10）皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦（11）机械运转时轴承与滚珠间的摩擦; （12）旱冰鞋与地面间的摩擦 （13）写字时圆珠笔尖与纸之间的摩擦考点5：改变摩擦力的方法例6：自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：A. 轮胎上刻有花纹；B. 车轮做成圆形；C. 塑料套紧套在车把手上；D. 在转动部分加润滑油；E. 脚踏板凹凸不平；F. 刹车时用力捏闸；H. 车轴处装滚珠；G. 车的把手上有凹槽。（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前面的字

14、母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是_通过增大压力而增大摩擦的是_通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_通过使接触面分离而减小摩擦的是_（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝_（选填“前”或“后”）（3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。五、二力平衡考点（一）平衡力考点1：探究二力平衡条件例1：如上图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；（2）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，利用了定滑轮能够 的特点，在线的两端挂上

15、钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究 （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转考点2：二力平衡条件的考查例2：如图所示，A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是（）

16、A B C D考点3：平衡状态的考察例3：如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是（）A B C D考点4:利用二力平衡求力的大小例4：人用力推车,车未动,是因为( ) (A) 推力小于摩擦力 (B)推力等于摩擦力(C)推力大于摩擦力 (D)无法确定例5：如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N下列说法正确的是（）A升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB升降机以1.5 m /s速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力

17、等于500 D升降机以1 m /s速度匀速下降时对人的支持力小于500 N规律总结：只要物体静止或匀速直线运动，物体所受的力就是平衡力，与物体运动的速度无关。考点（二）正确区分平衡力和相互作用力 例6：如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态下列属于平衡力的是（）;属于相互作用力是( )A铁块受到的重力和铁块对地面的压力B地面对铁块的支持力和铁块受到的重力C磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力D铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力练习1：某人拉一小车在水平地面上作匀速运动，设人对小车的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下

18、列各对力中属于平衡力的是 ( ) A、Q与G B、G与F C、F与f D、Q与N考点（三）力的合成同一直线上二力合成规律口诀：同向相加，异向相减，方向随大。除定义合力时用等效替代法，电学中，定义串联总电阻和并联总电阻都运用了等效替代法。例7： 同一直线上的两个力作用在同一物体上，已知其中一个力的大小是600N，合力大小是1000N，则另一个力的大小（ ）A. 一定等于400N B. 一定小于400NC. 可能等于1600N D. 一定大于1600N练习2：一个质量为0.5kg的圆环沿竖直杆匀速下滑，圆环的摩擦力为_N。圆环所受合力是_N。（g取10N/kg）六、牛顿第一定律 惯性考点（一）探究

19、阻力对物体运动的影响. 例1：在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。请回答下面的问题:为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下,使小车运动到斜面底端的速度_(填相同或不相同)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_运动.，该实验运用了 的科学研究方法，在 实验中也应用了这一研究方法。考点（二）正确理解认识牛顿第一定律（即惯性定律

20、） 如果物体原来是静止的，所有的力消失后，则物体保持静止的状态； 如果物体原来是运动的，不论是什么运动，所有的力消失后，则物体都保持匀速直线运动状态。例2.： 一位跳伞运动员在空中匀速下降，如果它所受的力突然全部消失，他将（ ）A. 加速向地面下降； B. 以原来的速度下降；C. 立即静止在空中； D. 速度越来越慢，最后停止在空中。练习1：小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则该石块将（ ）A做匀速直线运动 B继续做匀速圆周运动 C落到地面上 D立即停止运动考点（三）力与运动的关系力的作用不是维持物体运动，而是改变物体的运动状态。例3：关于力和运动的

21、关系，下列说法正确的是（ ）A、力是维持物体运动的原因 B、只要有力作用在物体上，物体就一定运动C、没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来 D、物体不受力时，物体运动状态不变F、物体运动状态改变时，一定受到了力的作用E、物体不受力时，物体处于静止状态 G、 有力作用在物体上，物体运动状态就改变考点（四）.惯性1：惯性的正确理解例4：下列关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）A、 气体、液体和固体都具有惯性 B、 跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C、 跳水运动员起跳后，先向上运动，然后下落，是由于运动员具有惯性D、运动速度大的物体惯性大，运动速度小的物体惯性小E小明没有推动静止的汽车，是由于汽车

22、具有惯性F火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性G高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失H将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性J小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性力的作用注意：惯性是维持物体运动状态的原因，是一切物体的固有属性，而并非一种力，所以不能说受到，所以通常说具有惯性。惯性大小只与 质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。练习2：物理知识渗透于我们的生活，下列现象或做法及警示语与惯性有关的是（ ）A. 汽车驾驶员必须系安全带；B. 水从高处流向低处； C. 多数人习惯用右手写字； D. 电动机通电时转动 E汽车后窗贴有“

23、保持车距 F公路旁立有“雨天路滑，减速慢行” G公共场所标有“禁止吸烟” H交通规则写有“行车时系好安全带”2：惯性的大小 惯性大小只与 质量有关例5：.“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是（ ）A汽车的速度越大，动能越小 B汽车的速度越大，惯性越大C汽车的质量越大，惯性越大 D汽车的质量越大，势能越大3：利用惯性解释相关现象解释惯性现象的步骤： 物体原来是运动的还是静止的；物体哪一部分受力改变运动状态；由于惯性物体余下部分保持原运动状态不变；结论。例6：锤头松了，往往是把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就紧紧地套在锤柄上，为什么？练习3：小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（图2甲）；过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，