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文档简介

1、不可小觑的“练笔” 萝北县第二小学 赵红,低段的学生识字量小，但能借助拼音去阅读 浅近的童话、寓言、故事，获得初步的情感体验， 感受语言的优美。这个阶段的孩子们正在慢慢地 丰富、提高自己的语言表达能力。,低段的练笔：力求简单、有趣， 让孩子对写话有兴趣。,低年级的孩子对彩色绘图挺感兴趣。教师 就要留意收集，如故事书上的彩色插图、网上 的卡通图片等等。有时间就拿出来和孩子们看 一看，练一练。,教师不余遗力的赞扬，赞扬，再赞扬！会让 孩子的写话兴趣持续高涨，写出自己想说的话。,白雪公主,中段的练笔：保证轻松、愉悦， 增强习作的自信心。,随着学生阅读面的不断拓宽，孩子们积累、 运用语言文字的能力进一

2、步提高。能不拘形式 地写下自己的见闻、感受和想象。我们可以引 导学生练习续写、仿写、写日记，自己编故事， 给xxx写点悄悄话.,有一节练笔课我是这样上的：上课了，我请 一位同学给大家讲个故事。我也快速地在黑板上 画简笔画。孩子们很感兴趣。我借机也请大家随 便画，画什么都可以。画完后，要用自己的画编 一个小故事。孩子们都编出了自己的故事，特有 成就感。孩子们都在努力运用语言文字练习表达， 更重要的是，他们增强了习作的自信心。,张立东小雨点儿散步,韩春艳小明梦游错误城,徐仁峰九大行星和太阳,孙畅妈妈,高段的练笔：坚持开放、生动， 珍视学生的独特感受。,高段学生能在阅读中了解文章的表达顺序， 体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表 达方法。教师就要给学生更大的空间，引导孩 子们明白生活处处可作文。进一步培养孩子的 观察能力、想象能力、创新能力。,比如小练笔批改作业。我一位同学合作 表演哑剧批改作业。孩子们马上兴致就上来 了，我提醒大家注意观察表演，可以结合生活实 际想象，我们可能在批改什么作业？又可能说些 什么？,每个人看到一 种事物，都会情不 自禁的有自己的感 受。孩子们写作文 就是这样的，只要 让孩子们爱上习作， 轻松愉快地表达出 真情实感即可。,孩

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