语文人教版八年级下册“小标题”结构法在写作中的运用.ppt

1、,小标题结构法 框架式作文训练 泸县六中：陈文华,诉说痛苦！,把你在写作文时最恼人的事情说给我听,知识贮备：在写作中运用小标题结构法的妙处,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,师生情：“晨练”、“午睡”、“夜自习”； 我从生活那里学到的：“百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬” 告别网吧 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”。,3.将几则材料浓缩于一日之中,2.将材料分化在四季之中,4.按事件发生发展的顺序来安排材料,知识贮备：在写作中运用小标题的常见形式,1.时间串联式,秋：“蔚蓝

2、的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 面对压力：“学校”、“家庭”、“社会” 人生“三步曲”：“童年”、“我的大学”、“在人间” 宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,5.镜头组接式,6.空间串联式,7.借鉴曲篇名式,告别“慢动作” （孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走 我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 品味初中生活：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”,8.借用人物语言串

3、联式,9.借用数学公式串联式,10.借用颜色串联式,11.借用味道串联式,水祭： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ 借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村” 四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,12.引用一首古诗文中的语句作为小标题,13.引用不同古诗文中的语句作为小标题,二、拟制小标题“七三”的角度,三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话,老师的目光,【开头】老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量老师，有一双会说话的眼睛。 严厉的目光 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙

4、沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来（事例）。老师的目光，多吓人啊！（感受） 【方法：事例+感受】 赞赏的目光 发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！ 失望的目光 肯

5、定的目光 【结尾】 人生之路漫漫，有老师的目光时刻关注，我们将不会孤单，不会迷惘。它会指引我们不断稳步前行，走向光明的未来。,三、作文写作框架： 题目：感受初中生活 首段： 主体结构：小标题式 1. 2. 3. 尾端：,方法点拨： 同一人物：三个时段、三个地点、三件事情（场景） 每个小标题下的内容为：“事例+感受”的模式。,晨读的号角,午睡的味道,夜习的旋律,根据内容提炼；包含题目中“感受”、“生活”的关键词语,根据主题内容提炼；回应题目中“感受”、“生活”的关键词语,小标题式作文行文特点和结构示意图,课堂练习,罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 要求：拟出提纲。 【开头】： 【主体】：小标题1、 2、 3、 .【方式: 】 【结尾】：,五、思考：,1.同一时间，不同人物、不同地点，不同事件，怎样