《大堰河-我的保姆》PPT课件.ppt

1、我在大研的保姆艾青介绍了新课，包括作者简介、作品背景、整体把握、文字说明、具体分析、问题探究、主题、艺术特色、目录、新课介绍。1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在一个寒冷潮湿的牢房里，雪花漫天飞舞。他忍不住冷得想飞，一边看雪一边想着人，还想着一个连名字都没有的普通农家妇女。他的保姆，大沿河，深情的写了一首诗大沿河我的保姆。这位诗人是艾青。今天我们将一起学习这首诗。作者简介，艾青雕像，艾青(1910-1996)，原名江海成，笔名鄂佳、林碧等。浙江金华是一位现代诗人。1928年中学毕业后，他被杭州西湖艺术学院录取。1929年，他去巴黎工作和学习，在学习绘画的同时，他接触到了欧洲现代主义诗歌。1

2、932年，他写了第一首诗。同年5月，他回到上海，加入了中国左翼艺术家联盟。7月，他被捕入狱，并在狱中写了著名的文章大研我的保姆。1937年后，他移居武汉、山西、桂林、重庆等地参加抗日救国活动。1941年，他去了延安，参加了延安文艺座谈会，并编辑了诗刊。1945年10月，随华北文艺工作组赴张家口，后任华北联合大学文学艺术学院院长，著有布谷鸟等诗。1949年后，他担任人民文学副主编。1957年，他被误认为是右派。1979年彻底平反后，他写了很多诗，如归来的歌和赞美光。1985年，他被法国授予最高文学艺术奖章。他是大雁河、北方、太阳之歌、归来等诗的作者。他的散文包括诗学和艾青的诗话等。从诗歌风格来看

3、，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，我们继续赞美人民，赞美光明，思考人生。他的歌曲归来内容更广泛，思想更深刻，情感更深刻，手法更多样，艺术更精湛。新中国成立后，出版的诗集有欢呼集、珍贵的红星、海角上的歌、春天、归来的歌、多彩的诗、海外集、雪莲与艾青的诗等。艾青以其充满艺术个性的歌唱成为一家人，实践了他“简单、朴素、专注、明朗”的诗歌美学主张。我的保姆是一首自传体诗。追溯诗人的人生经历可以帮助我们找到解读这首诗的钥匙。艾青1910年出生于浙江省金华市范田江村。据说艾青出生后，一位算命老师说他打了他的父母。于是，他被送到村里一个贫穷的农家妇女“大研”进行

4、抚养。艾青在“大堰河”住了五年，直到长大可以读书时才回到父母家。他的亲生父母对他很冷漠，他年轻的心脏里没有一丝家庭温暖。艾青后来说他“从小就没有父母”。只有“大研”，一个贫穷善良的农村妇女，深深地爱着她的孩子，给了他温暖的母爱。1932年，艾青因参加进步活动被国民党反动派监禁。次年一月的一天，大雪从牢房的窗户飘了出来。艾青想起了他看到雪花时的生活经历，想起了埋在地下的保姆，于是他写了一首歌，大堰河，我的保姆。大沿河出生在距离艾青家乡5英里的大冶河村，幼年时被卖到了艾青家乡范田江村做童养媳。她没有名字，所以人们只能用她的出生地来称呼她，“如此卑微，以至于她连自己的名字都没有！”她的人生命运非常悲

5、惨：她和前夫有三个孩子；前夫死后，她嫁给了另一个男人，并生了两个孩子。当时，农民生活非常艰苦，税收过高，地主剥削他们。达扬赫有很多孩子，她的生活更加艰难。她受了这么多苦，四十多岁就去世了。整首诗分为三个部分。第一部分(第1节和第2节):描述第三部分(第1113节):诗人的思想回归现实和监狱。诗人的感情也达到了高潮。一系列排比句表达了诗人对大雁河的无限怀念和深情。我在大雁河的保姆，诗人的感情的主要修辞手法在大雁河的形象。第一，大雁河和我(第12段)，一段苦涩而卑微的人生经历，怀旧而悲恸，不断重复；第二，大雁河的勤劳、苦涩和善良的生活(第311段)，勤劳、善良和悲惨的命运，爱、感激和同情的抱怨，反

6、复的比较和比较；第三，对大雁河进行讴歌和赞美，呼吁比较，唤起回忆，介绍我与大雁河的关系(追求悲伤和哀悼)。大雁河去世前，家务繁重，慈爱的母亲和孩子含泪离开，富人和穷人过着节俭的生活，慷慨善良，爱孩子，梦想美好，有一颗美丽的心。大雁河死了之后，是一个苦涩的死，整个人生是悲伤的，葬礼是单薄的，悲剧地描绘了家庭的经历和悲惨的命运。叙事、抒情、大研和我的保姆、文字说明、艾青故居、艾青纪念馆、艾青诗歌和石头，第1、1至3小节的主要内容是什么？大雁河的身份和地位，大雁河和我的关系，这里的风景，墓前故居花园里的石椅，杂草的覆盖，菲律宾的封闭，已经被典当了，长满了青苔，荒凉，腐朽，荒凉，具体分析，在架起火炉之

7、后，在品尝过煮熟的米饭之后，在收起了酱碗之后，在修补了破布之后，又打扮了一番。母子俩微笑着深深相爱。洗衣服、洗菜、切菜、养猪、烧肉、晒麦，简单、大方、勤劳、善良的大雁河，它的命运是悲惨的，它很容易满足。第七节大雁河微笑着做什么？我们应该如何理解这种情况？深深地爱，切糖，张贴图片，赞美婴儿和梦想4。什么细节显示了达扬赫对婴儿的热爱？1.这首诗在意象运用上有什么特点？诗歌中常见的意象有比喻意象和描写意象。在诗歌雨巷中，“丁香”可以看作是诗人迷茫的内心追求，是一个形象化的意象。这首诗几乎充满了描述性的意象。它选择日常生活中的大量真实细节构成一幅画面，并由诗人用深情的笔墨将其转化为叙事诗，给人以强烈的

8、画面感和情感冲击。例如，在这首诗的第四节，诗人连续使用了八个排比句，每一句都是对大雁河日常生活的描述性描写，侧重于塑造勤劳、善良、淳朴、贫穷的农村妇女形象。这首诗的形式自由在哪里？艾青的诗歌在形式上具有这样的特点，即奔放与克制相协调，不平与变化相一致，从复杂的细节中提炼出纯粹的意象。这首诗充分体现了这些特点。在形式上，它不受外表的限制，很少注意押韵或字数和行数的一致性。然而，它使用规则的平行和重复来创造变化中的统一和不均衡中的和谐。整首诗有13节，从4行到16行不等；从每行2个字到每行22个字。整首诗不押韵，但11节诗的第一句和最后一句被重复以决定音调和颜色。大多数中间行采用排比句，并且有许多

9、长句要表达和描述。在外在表现形式上，这首诗与雨巷中的永别康桥形成了鲜明的对比，但它也成为新诗中的名篇。如何理解这首诗所表达的阶级观念？在阶级斗争的时代，文学作品往往通过阶级分析来进行政治解读。在这种方法的指导下，这首诗的主题诠释成了地主之子对自己阶级阵营的背叛和对被压迫阶级的同情，并坚定地成为劳动人民的一员。正如诗中提到的，虽然诗人出生在地主家庭，但他是吃着劳动人民的牛奶长大的，所以他是一个农民的儿子，这个农民与中国的农民有着长期的爱情。作为一个诗人的地主之子，他完全抛弃了自己的背景，称大杨的儿子为“我的兄弟”。在新时代，阶级分析方法正在变得过时，至少它不是唯一的文学分析方法，而是许多方法之一。然而，它能因为只是众多方法之一而被否定吗？答案是否定的。首先，诗人创作这首诗的时代也是阶级意识非常明确的时代。一些进步知识分子抛弃富裕家庭，告别良好出身，参加革命运动，站在被压迫者一边，为人民的解放而斗争，这是一种普遍现象。艾青也属于这种情况。他诗歌中表达的阶级意识和观念也很真诚，不是空洞的口号。因此，这一点应该从历史唯物主义的观点来分析。第二，在当今时代，社会上仍然存在严重的不公正现象。像达扬赫这样勤劳、善良、悲惨的下层阶级到处都是，更多的人需要关注和帮助这些弱势群体。因此，也有必要从阶级的角度来正确看待这首诗，这至少可以唤起一些人的良知。这首抒