语文人教版七年级上册皇帝的新装.ppt

1、第二十七课 皇帝的新装,【字词梳理】 一、读准字音。 炫耀(xun) 称职(chn)随声附和(h) 爵士(ju) 陛下(b) 钦差大臣(qn) 二、根据拼音写出汉字。 赏c(赐) pn(聘)请 滑j(稽) xn(勋)章 hi(骇)人听闻,学习目标,1、通过工具书准确读写文中“炫耀、滑稽、陛下、头衔、附和、御聘”等词语。 2、学习文中人物描写的方法，体会并说出想象和夸张手法运用的妙处。 3、发挥想象，说出自己对皇帝游行情节所持的态度。,激情导入,我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典，哪一个不是龙袍加身、皇威显赫的？但大家听说过有赤身裸体招摇游行的皇帝吗？我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝

2、，那就是丹麦童话作家安徒生的童话故事皇帝的新装。,【写作背景】 这篇童话写于1873年，当时，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而资产阶级统治者则穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把批判的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。,【走近作者】 安徒生(18051875)，19世纪丹麦童话作家。著名的童话作品有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩皇帝的新装等。,初步感知： （1）课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 【点拨】人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、百姓、小孩等。

3、中心人物：皇帝。 （2）文章以什么为线索？写了哪几个情节？ 【点拨】以“新装”为线索；爱新装织衣料看衣料穿新装揭新装。,（3）接龙复述课文，提示： 皇帝有何嗜好？课文怎么写皇帝爱新装的？ 两个骗子怎样设的圈套？ 皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，老大臣有何心理活动？他回去是如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ 皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ 为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ 最后谁说出真话？ 结果如何？,合作探究,（1）他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 【点拨】采用夸张的修辞手法，

4、从兴趣和换衣次数来体现皇帝酷爱新衣，不理政事，爱慕虚荣的特点；又为下文骗子骗术得逞作铺垫。,合作探究,（2）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 【点拨】“转”和“扭”写皇上做作的丑态，也表现了皇帝的自欺欺人。 （3）“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” 【点拨】四个“多么”写出众人的虚伪。,学生分组讨论： 1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ 【点拨】（1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用。 （2）骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”

5、，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。,2.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不到它，这是为什么？ 【点拨】因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕人说自己不称职，老百姓怕人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以都不敢说真话了。,3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去了。作者这样写，你是怎样理解的？ 【点拨】“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继

6、续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露内心的怯弱虚伪。,4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？ 在封建专制统治下，老百姓胆小怕事，他们怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，因而不敢讲真话。但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢，因而能把真话传播开来。,5.这场骗局为什么是由一个小孩说出真相的？ 【点拨】在那样一个充满谎言和欺骗的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子说出了真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明小孩子既天真又大胆、率真，从一个侧面反衬了成年人的

7、自私和虚伪。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。,合作探究,（一）文本探究 1.人物赏析 （1）请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝？我认为皇帝是一个的人，因为_。 示例：我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。,合作探究,生甲：我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何地换穿新装。 生乙：我认为皇帝是一个虚伪的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样

8、地看衣料，穿新装。 生丙：我认为皇帝是一个不可救药的人，因为他整天想的是穿新衣，从来不关心国家大事，这样统治国家，国家必将走向灭亡，所以他是一个不可救药的皇帝。 生丁：我认为皇帝是一个昏庸的人，因为他身为皇帝，不去管理国家大事，不去关心百姓，而是整天呆在更衣室里，可见他是一个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信大臣们的话，赤身裸体去游行，都说明他一点儿头脑都没有，他是个十分昏庸的皇帝。 小结：本文塑造了一个昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝。,合作探究,（2）说说大臣、百姓、骗子、孩子是什么样的人？你最喜欢文中的哪个人物？ 【点拨】大臣虚伪、愚昧、阿谀奉承。 骗子狡猾、善钻空子、行骗有术

9、。 百姓胆小怕事、人云亦云。 孩子天真无邪、敢说真话。 最喜欢孩子。,合作探究,（3）你如何评价这两个骗子？ 【点拨】骗子针对皇帝的贪图享乐、不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。 骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。 作者在文章的结尾没有写骗子落入法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门作者并不痛恨那两个骗子。 骗子不值得肯定，纯粹是为了捞取个人钱财。,课堂小结,一场闹剧，以骗开场，以骗结束，这篇童话中骗子是聪明的，抓住了每一类人内心的弱点和软肋。 主旨：讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭挞了黑暗腐朽的

10、封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,板书设计,迁移拓展,你也用夸张的手法，想象一下“皇帝回宫以后会发生什么事”，替安徒生续写一下皇帝的新装吧！ 示例：那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！”结果四五十人被就地处死。从此，皇帝不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”就被打入冷宫。另一次，一位大臣辞职后说：“再也不用看不穿衣服的皇帝了。”也因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝出巡京城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。人们请求皇