七年级上册济南的冬天课件.ppt

1、全新课标理念，优质课程资源,学英语报社-语文周刊,春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下那冬日特有的温馨，还有那秀气的山、澄绿的水。,人 教 版 七 年 级 语 文 上 册 第 三单元,阅读指导,领教过北平“寒冬”的淫威，领教过伦敦雾都的昏

2、暗，当老舍先生置身于温暖、晴朗，如画般的济南冬天时又应当是什么样的心情呢？我们应该以什么样的心情阅读呢？ （提示：喜悦，赞美，恬静，宁静，怀念）,教学目标,饱含深情地诵读课文，发现并体会济南冬天之美。 体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。 仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，及寄予的深情。,老舍（1899.2.3-1966.8.24）现代作家，原名_，字_，满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍是他在小说_中使用的笔名。人民艺术家、中国现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。代表作是_。,作者介绍,舒庆春,舍予,老张的哲学,骆驼祥子,熟悉

3、字词,注音： 济( )南 伦敦( ) 镶( ) 宽敞( ) 水藻( ) 贮( )蓄 解词： 设若： 水墨画： 贮蓄： 空灵：,j,dn,xing,chng,zo,zh,假若。,中国画中纯用水墨的画。,存放，储藏。,灵活而不可捉摸。,整体感知,首先朗读课文，然后思考下面的问题:,1、济南的冬天与其他地方有什么不同？,、课文写了济南冬天的哪些景物？,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,绿萍 水藻 垂柳,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。,3、文章表达了作者怎样的思想感情？,4、

4、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,与北平相比,与伦敦相比,与热带相比,无风声,无重雾,无毒日,对比,文本分析,（下面就让我们一起去学习这篇课文吧）,第一部分（第1自然段）,1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？,写了济南冬天的天气。对比的手法。,赞美济南是个宝地。 直抒胸臆。,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,（1）济南的冬天与北平的冬天比较 （2）济南的冬天与伦敦的冬天比较 （3）济南的冬天与热带地方比较,真得算个宝地,4、具体分析作者是如何引出济南冬天的特点的？,北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声,

5、伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适,对比的结果是：,小结,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。,1、济南的冬天为什么是温晴的？,第二部分（第2、3、4、5自然段 ）,小城：晒 睡 醒,小山：围 暖和 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱充满温情,冬天慈善,2、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,3、第3段是用什么修辞手法写雪后的山景？,（l）比喻（2）拟人,4、通过“最妙的是下

6、点小雪呀”这一句，你知道雪后的山景究竟“妙”在何处吗？,（l）妙在雪色；（2）妙在雪光；（3）妙在雪态。,5、济南冬天的山、水各有怎样的特点？,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,可爱,秀气,淡雅,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,水,倒反在绿萍上冒着点热气,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,6、总结文章第二部分的写景顺序？,薄雪覆盖下的山 娇美秀丽,（按由高到低的空间顺序）,山尖,山坡,山上,山腰,矮松（一髻儿白花、日本看护妇）,全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,露粉色（害羞）,城外远山素淡雅致,城内城外（卧、村庄、雪

7、、水墨画） （狭窄） （宽敞）,学习与思考,1、用“冬天的济南像”说一句话概括济南冬天给你的印象。 （学生可能回答：冬天的济南像春天，摇篮，慈祥的老人，慈爱的母亲，秀美的图画，优美的山水画，美丽的少女，透明的蓝水晶等等。 ） 2、作者抓住济南冬天的什么特征来写？ （明确：作者抓住济南“温晴”的特点，先描写了济南冬天的山，又描写了济南冬天的水。）,3、作者是怎样描写济南的山？ 明确： 1、写出济南的地理环境。 2、用拟人手法写出济南的山。（“晒”、“睡”、“醒”) 3、用比喻手法描述济南的山。 4、从人们的感受描述济南的山。 5、描写雪后山景。,4、作者是怎样描写济南冬天的水？,绿萍、绿水藻、绿

8、柳,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,（衬托水的绿）,明确： （1）水的绿。,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”冬水清澈通透,冬水,（2）水的清、亮。,5、通过我们刚才的分析品味，我们深切的领略到了济南冬天的美。济南的冬天很美，但在老舍先生笔下的济南的冬天更美。能来探究一下原因吗？,（1）老舍先生对济南的冬天观察得很仔细。文章中采用了很多的比喻、拟人的修辞方法，进行了很细致的描写 。 （2）他还去过雾都伦敦，见到济南冬天的天高气爽，像个蓝水晶当然是很欢喜的。,（3）老舍先生在文章中还投入了他的情感。老舍先生曾在此当过7年老师，济南可以说是他的第二故乡。可见他对于济南是有着故乡般的热爱的。 （4

9、）老舍先生是北京人，他在北京是住惯了的，北京是很寒冷的，但济南的冬天又是如此温暖，可以想象他是多么的喜欢济南的冬天。,深入探究,揣摩下列语句，说说红色的词语好在哪里。 1、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?,明确： “老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。,2山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 明确： 一“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。,3山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 明确： 两个“卧”字，与

10、前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。,4天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 明确： “不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。,写作特点,1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,美图欣赏,1、济南的冬天的作者是，原名，字。 2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。 3、作者在描写