今天为什么还要阅读经典？.pptx

1、,苔 清袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。,经典伴我成长,徜徉诗文，阅读经典，让经典伴我成长,诗歌阅读指导课秦六高中 孙红岩,学习目标： 一、掌握诗歌朗读吟诵方法，做到美读。 二、抓关键词句揭示诗歌的情感密码，准确把握诗歌情感。 三、激发学生的爱国激情，树立民族自信心，培养学生的优良品质，正确的价值观念。,诵其言谓之诗，咏其言谓之歌。 尚书尧典,朗读吟诵,结合自己的阅读经验，谈一谈在进行诗文诵读时要怎样做到美读？,朗读吟诵,美 读,停 顿,重 读,语 速,语 调,朗读吟诵初体验,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底

2、，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,情感密码 诗言志，歌咏言，声依咏，律和生。 -尚书舜典 诗者，心之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。 - 毛诗序,情感密码,情感密码,标题,注释,诗人,题材,意象,主旨句,情感句,典故,诗眼,定风波 宋苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,解密情感深挖掘,普通高中课程标准

3、 注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验，学习探究性阅读和创造性阅读。,以小组为竞赛单元，采用抽签的形式抽取竞赛题目，表现形式不限,限时2分钟。（备注：词牌名和竞赛内容无关）,合作探究再创作,经典伴我成长,创意阅读大比拼,虞美人,如梦令,念奴娇,浣溪沙,青玉案,声声慢,永遇乐,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ -李清照声声慢,经典伴我成长,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 -诗经蒹葭,经典伴我成长,

4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 -李白将进酒,经典伴我成长,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ -李白 蜀道难,经典伴我成长,给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开 -海子面朝大海，春暖花开,经典伴我成长,评委组 负责对每一组的表现从停顿、重音、情感把握等方面进行评价，点评力求专业，要求客观公正。,经典伴我成长,靖康耻，犹未

5、雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 -岳飞满江红,经典伴我成长,阅读经典受益多,1、增强记忆力 2、提高语言文字能力 3、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎 4、培养学习兴趣 5、提高审美能力 6、增强自信心 7、提高孩子的人格修养 8、培养孩子的爱国情操,经典伴我成长,作业 请你以校园一景、一人、一物、群像为原型创作一首小诗，并练习吟诵。,中华少年 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下的翱翔的雏鹰； 从七