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文档简介

1、新课程介绍，课文学习，目标陈述，归纳总结，强化训练，专题研究成果配套课件引导学生阅读数学书籍，第五章相交与平行线5.1.2垂直线(1)第二课垂直线(1)，第一，新课程介绍，1。学生观察和思考：固定板条，旋转板条。当=90时，会有特殊情况。甲和乙形成的四个角之间有什么特殊关系？当=90时，A和B形成的四个角相等，都是90，1，2，3，2。学习目标，体验观察、操作、想象、归纳、交流等活动，培养用几何语言准确表达的能力。理解了垂直的概念，就能说出垂直的本质。我将用三角尺或量角器画一条直线的垂直线。3.阅读课文，定义垂直线。1.当两条直线相交，并且四个角度中的一个是_ _ _ _ _ _ _ _，我们

2、称这两条直线为，其中一条是另一条的_ _ _ _ _ _ _ _，它们的交点称为。2。垂直度用符号表示。如果“直线AB垂直于直线CD，垂直底脚为0”， 它将写成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，3，用几何语言表示：模式AOC=90 AB_CD， 垂直底脚是_ _ _ _ _ _ _ _ _模式的ABCD，在O AOC=_，知识点1，直角，相互垂直，垂直底脚，ABCD在O，O，O，90，3。 学习课文AOD=

3、90，ABCD、DOB、BOC、CoA、3。学习课文，知识点1，2。如图所示，OAOB和OC是一条光线。如果AOC=120，询问BOC度，解决方法：OAOB AOB=90 AOC=120 BOC观察下图，分析并探索画垂直线的方法，然后画一幅图：3。学习课文；(2)通过直线上的一个点做一条垂直于直线的直线；(2)通过直线外的一点画一条垂直于直线的直线；(1)画一条垂直于直线的直线；L，L，A，B，4。总结一下，1。垂直由符号_ _ _ _ _表示。2.过了一会儿，只有_ _ _ _ _ _ _ _ _线垂直于已知线。3.垂直线的绘制方法：4。研究与思考：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5。强化训练：1 .当两条直线相交形成的四个角度相等时， 两条直线之间的位置关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果直线EF穿过点O，如果1=26，则求2的度数。 解是：1=26，自由度=1自由度=26，AOD=902=AOD自由度=9026=64。第五，

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