统编版小学语文五年级下册专项复习课件

1、通篇版5年级下册小学国语，期末复习教材(特别复习教材)，一，以下字追加发音完全相同的组()，禁戒禁止监禁，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒，禁戒第二，把以下多音字错误的发音删掉为“”。绷带(bng bng)血(b p)硬脸(bng bng)锚(b p)，回应(yng yng)威胁(Xi h)，(1)你的本事真大！()。na .wa .ya。(2)牙齿药水真灵！()。ya。ng .wa .你为什么哭？(！()。wa.ya.na .第四，根据拼音写单词。教师，轻蔑，放肆，面具，可用，黑木启司，尴尬，颈部，sh fu qng mi fng s zh

2、yn，f yng LNG zho nn kn Hu LNG，拔河，角色模型，翻译；拉，拨，列表，肩膀，湍流，陆毅，呼吸，选择，桅杆，诡辩，选择，摇晃，急流，肩膀，计谋，桅杆，盲人，割草机紧急情况下()，不要做()。我做得不好的时候，希望爸爸妈妈不要我。我做得好的时候，希望他们能给我一些。他几天没牙齿工作了，技术和以前一样，反而有点。冷静，惊慌，熟练，生疏，鼓励，谴责，7，选择适当的词来填补空白。谁能在十天内造出十万支箭？()这是周瑜在为难诸葛亮。如果诸葛亮在3天内出不出10万支箭，就有杀身之祸的画家。()诸葛亮深知周瑜的阴谋，为什么要答应？两个茄子原因： 1是诸葛亮。这只能团结周瑜，影响延孙恒

3、祖的大计。第二，诸葛亮机智的人一定会用计谋战胜周瑜。显然当然，当然，当然，既然，否则，八，这样写单词。(每组写3个)半神半疑(ABAC风格)陈议员弓(夸张):突然意识到(包括“当然”):自由，无声，无缘无故，翻过山，度过危机。“是”字的笔顺在字典里，“是”有以下几个茄子解释说明了：副词。是的，是的。只是，所以；文句代词：你，你。下面添加的字各选择什么说明，填写序列号。(1)失败是成功之母。()(2)兄妹()(3)父亲渡边杏，是何亚。()，拖动10个男人() ()音乐()否() () ()有趣美()在“商音学宗朴”中，“附近”的意思是()。接近。(指时间。)。依靠。(在“丈夫的不可沉没的盾牌和不

4、可沉没的窗户”中，“丈夫”的正确解释是).12.在以下四个单词中，错误配对的组是()，改善工作，改善生活，纠正错误。充分承认错误的理由是猴子性恶。清理通道，增加收入。放风筝给月亮浇水的花，c，哥哥今天出了大事故，爸爸知道后画家了。他指出了哥哥错误的根源。一针见血，认真，一言不发，一次喝完，十三，根据上下文在括号里写下以“一”开头的四个字。14，读文章，在“婉转”中添加其他篇边，换成新字，放在括号里。我有一个可爱的妹妹。她很喜欢唱歌，她的歌声转过来听。有一天，她不小心打碎了瓷器，割伤了手，她没有哭，看着地上的碎片。()遗憾的是，“这是妈妈给我新买的礼物”，用万、碗、腕、遗憾、15、指定的字做了不

5、同的单词，和其他内容很搭配。气势，意志，照明。()之夜的睡眠小径，懦弱、软弱、微弱、安静、安静、安静、安静、软弱、1。选择下一个文章。表示省略引文。表示枚举的省略。断断续续地说。意思是说话没说完。今年秋天的伊万诺夫我，我想起了我的发现。一开始是草履虫，后来是鱼，青蛙，猴子。从刚才的情况来看，他回答得比你快2。表示说话的中断或声音断断续续。3.表达意义内涵，让读者想象。4.表示话题的跳跃或转换。省略号意思，2。区分以下句子中使用的修辞手法，把字写在括号里。比喻。拟人化。科长。反问。提问。(1)小鸡和野山羊悠闲地欣赏自己的王国。()(2)看到大虫子没有把他抬起来就大喊大叫，但好像被雷劈了半天，那座

6、小山也移动了。()，B，AC，分析：把大虫子的吼声比作霹雳。“让那座小山也移动”是夸张的表示法。(3)从三万里河东到大海，五千多乐善好施的摩天楼。()(4)无数援军烈士没有安葬在朝鲜吗？()，C，D，(5)船头，船工向上爬，好像挂在天边的新月。(。()(6)花开的时候，好像睡醒了。鸟飞走了，就像在天上转一样。虫子在哭，好像在说。()，A，F，小学共同调查法，1。比喻：基本结构：本体非喻体。常用的比喻是，相似，相似，相似，相似，相似，相似，相似，相同，相同，相同，相同，相同，成为，成为，2 .义人：把事物写成人，给事物赋予人的思想、感情、活动，用描写人的词语描述事物。3 .科长：对事物的性质、特

7、征等故意夸大或缩小。对事物进行夸张描述的修辞手法。5.问题：为了引起别人的注意，故意先提问，然后自行回答。6.以疑问形式表达确定的意思，以肯定形式反问否定，以否定形式反问，不回答，答案隐含在反问句中。4 .对比：三个以上的结构和长度都相似，语气一致，排列语义相关或相同的句子。7 .大邱：字数相同，结构相似或相似，表示相关或相反的意思。经常出现在五言诗或七言诗中，类似于大连。8 .引用：引用现有单词(成语、诗、格言、典故等)提高语言表达效果。3 .把以下句子改为义人口。(1)晚上，古代威尼斯很安静。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _拟人口是把某物比作某人的动作，而不是同化形式。写的东西必须具有人的特征。打比方渡边杏。如果出现代表人物的单词，就会渡边杏。4 .根据需要重写句子。(1)万多名弓箭手一齐向河中射出箭，箭很密，很多。(变更为非陈述式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(2)牙齿足球场很小。(改为夸张语句)_ _ _ _ _ _ _ _ _其作用在于活跃气氛，加强联想，给人启示。牙

9、齿足球场只有手掌大小。5 .修改病句。(1)我们全体同学通过了写给校长的建议书，进行了讨论。分析：首先要“讨论”，“通过”。牙齿的话犯了“语序混乱”的错误。我们全体同学通过了写给校长的建议书，进行了讨论。分析：不能故事描述。犯了“搭配不当”的错误。小说钢铁是如何炼制的，讲述了英雄波尔科查金的故事故事。小说钢铁是如何炼成英雄保罗查金的故事描写的？到底是“阳性”、“阳性”还是“阳性”？因为矛盾，牙齿话犯了“前后矛盾”的错误。学生发展良好的学习习惯是取得优秀成绩的前提。(3)学生是否养成良好的学习习惯是取得优秀成绩的前提。小学常见的文章类型。成分不完整.使用不当的单词，搭配不当，语序混乱.意思反复，前后矛盾.指未知的东西.