语文人教版四年级上册《鸟的天堂》课件

1、,鸟的天堂 巴 金,巴金（19042005）,是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作长篇小说激流三部曲中的家，以及海的梦、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、新生、爱情的三部曲。 作者写此文是在三十年代初，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，人民生活苦不堪言，作者是多么希望自己的祖国如大榕树一般生机勃勃、富有活力。他多么希望祖国的人民能像鸟儿一样，过上幸福自由的生活。,巴金爷爷去了几次鸟的天堂？ 分别是什么时候？每一次看到的 景象有什么不同？ 第一次: （黄昏） 看到大榕树 第二次：

2、（早晨） 看到众鸟纷飞的活动情景,让我们随着巴金先生，伴着夕阳的余晖，走近这株神奇的大树。 请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文 5 9自然段。,思考： 这部分描写的是什么？写了它什么特点？ 采用了什么观察顺序和描写方法? 把描写榕树（大、茂盛）的句子用“ ”划出来。,真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,当作者看到这株大榕树的时候发出了怎样的感叹？ 这美丽的南国的树！ 这是作者第一次来到鸟的天堂最直接最真切的感受。请同

3、学们齐读这句话 。,作者第二次来“鸟的天堂”看到又是一番怎样的景象？,自由小声朗读10 14自然段，思考：, 这部分作者看到了什么？有什么特点？采用的又是什么描写方法? 用“ ”划出描写鸟多的句子。 用“”划出描写鸟热闹情景的语句。, 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。, 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 你觉得它在唱些什么？,看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出

4、了怎样的感叹呢？ （昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！） 大家读这句话，有没有发现什么问题？（鸟的天堂有的加了引号，有的没有加。）你怎样理解？,想一想： 是什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？ 小练笔： 同学们假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢？想不想把这种感受告诉给你的同伴呢？ 现在请你以小鸟的身份，给大榕树写几句广告词，让你的同伴知道这里很美。,远 ： 许多棵 大 鸟 大榕树（茂盛 ） 枝：数不清 近 ：一棵 根：垂 伸 静态 的 叶：堆 翠绿 赞美 热闹 留恋 天 鸟（ 多） （兴奋） 动态 目不暇接 堂,附板书：,谢谢大家,欢迎各位领导和老师指导！,课件简介 教材版本： 新人教版 年 级： 小学四年级 课 题： 鸟的天堂（第七册第三课） 课 时： 第二课时 课件课堂效果 多媒体课件的运用,让学生形象直观