大树复习课课件.ppt

1、生命科学,植物,动物,生物与环境的关系,生物与人类的关系,植物（一）,植物（二）,植物（一）,根,茎,叶,花,果实,种子,情景再现,作用,实验,固定植物,吸收水分、矿物质,1. 选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 2. 将植物的根浸泡在试管里的水中。 3. 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中， 并在水面处做好标记。 4. 观察试管中的水量有什么变化。,蓄水、防止水土流失,“树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查找课本等方法，相关联的知识整理如下：,茎,作用,运输,从上往下运输： 。,从下往上运输： 。,种类,按茎的软硬分： 、 。,按茎的形态分

2、： 、 、 和 。,所做过的实验,组内间相互说说是怎么做的？,组内说说如何拓印树皮？,测量树干胸径的办法,“树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查找课本等方法，相关联的知识整理如下：,我还能解释这种现象：,叶,结构,叶的一生,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,光合作用,+ +,“树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查 找课本等方法，相关联的知识整理如下：,花,分类,单性花,我还知道：,传粉,媒介,方式,花的解剖,顺序：,工具：,手法：,“树”的知识梳理 我们第 组梳理的是大树 的知识，通过组内讨论、回顾、查找课本等方法，相关联的知识

3、整理如下：,种子,结构,作用：,作用：,作用：,作用：,传播方式,代表性植物： 特点： 。,代表性植物： 特点： 。,代表性植物： 特点： 。,代表性植物： 特点： 。,发芽的现象,先长 后长 。,根会向着有 的方向生长。,根会向着有 的方向生长。,我还知道怎么种凤仙花！怎么做对比实验！,梳理知识的具体方法,1、回忆讨论 2、翻书查找 3、结合实物 4、重温实验,作用,支撑植物,运输,从上往下：,从下往上：,养料,水分、矿物质,种类：,直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀援茎,实验：, 取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯。 将芹菜放入烧杯中。 观察芹菜的变化。 将芹菜横切开，观察它的横切面。,茎,测量树

4、干的方法,皮尺量,手拉手围一圈,树皮拓片,拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上，先用手指在 纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂 擦，使凸起的部分染上颜色。,草质茎、木质茎,叶,结构,叶片,叶柄,（叶片上有叶脉）,叶的一生,光合作用,二氧化碳水 氧气养料,阳光,叶芽,嫩叶,老叶,枯叶,花,分类,完全花：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊,不完全花：缺少一部分或几部分,两性花,单性花,雄花,雌花,花的解剖,工具：镊子、放大镜、白纸,顺序：从外往里,手法：从上往下“撕”,传粉,媒介,方式,风媒,虫媒,自花传粉,异花传粉,种子,结构,种皮,胚,胚芽,胚根,子叶,：保护作用,：发育成茎、叶,：发育成根,：提供养料

5、,传播方式,弹射传播油菜、凤仙花、黄豆等,风力传播蒲公英、槭树、榆树等,动物传播苍耳、鬼针草、野葡萄等,水力传播椰子、莲子等,种子发芽,实验方法,：对比实验,实验组,对照组,现象,先长根、后长茎叶,向地性、向水性,种凤仙花,作用,固定植物、蓄水、防止水土流失,吸收水分、矿物质,作用,支撑植物,运输养料、水分、矿物质,种类,树皮拓片：按压、涂擦,树干测量：皮尺量、手围,结构,叶片 （有叶脉）,叶柄,叶的一生：叶芽、嫩叶、老叶、枯叶,二氧化碳水 氧气养料,阳光,结构,种皮：保护胚,胚,胚芽：长成茎叶,胚根：长成根,子叶：提供养料,传播方式,弹射传播蒲公英、槭树、榆树等,风力传播油菜、凤仙花、黄豆等,动物传播苍耳、鬼针草、野葡萄等,水力传播椰子、莲子等,种子发芽：先长根后茎叶 向地性 向水性,分类,完全花、不完全花,两性花、单性花,传粉,媒介,方式,风媒,虫媒,自花传粉,异花传粉,花的解剖,工具：镊子、放大镜、白纸,顺序：从外往里,手法：从上往下“撕”,草质茎、木质茎,直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀援茎,情景再现,括苍镇桃花节,江南油菜花节,一、填空 1、桃花、油菜花都由 、 、 和 组成，都是 花。 2、桃花种子的散播属于 传播；油菜花种子的散播属于 传播。 二、判断 1、农民在桃园、油菜花地里放养蜜蜂主要是为了防止游客偷摘花枝。 （ ） 2、果实是由雌蕊中的子房发育而来的。 （