1.1负数的引入_第1页
1.1负数的引入_第2页
1.1负数的引入_第3页
1.1负数的引入_第4页
1.1负数的引入_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.1负数的引入,回忆数的发展：,在小学我们学习了自然数和分数.它们的产生是人类实践的需要。,自然数和分数的产生：,由记数、排序，产生数1，2，3, ,结绳记数,苹果,由表示“没有”“空位”，产生数0,由分物、测量，产生分数 ， ,在新的生活实践中，还有许多量不能用小学所学的数表示出来。,创设情境,例1.零上5C和零下5C,都是具有相反意义的量,例2.收入50元和支出23元,例3.向东走30米和向西走50米,例4,天气预报2003年12月某天北京的温度为33它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？,例5. 高于海平面8848米和低于海平面155米,例6： 某机器零件的长度设计为100mm，

2、加工图纸标注1000.5(mm),这里的0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少?,归纳,一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数(0除外）表示；把与意义相反的量规定为负的，用学过的数（0除外）前面放上一个“”（读作“负”）号来表示。例如， 5读作负5 例1.零上5 C和零下5 C. 规定零上为正,零上5C记作5C, 零下5C记作5C(读作负5C). 例2.收入50元和支出23元. 规定收入为正,收入50元记作50元,支出23元记作23元. 例3.高于海平面8848米和低于海平面155米. 规定高于海平面为正,高于海平面8848米就用8848米表示

3、,低于海平面155米记作155米,定义,像 1 、5、 155、 23 等这样的一种新数就叫作负数。 过去学过的那些数（0除外），如 1 、 2 、 5、8848、50 等叫作正数 正数前面有时可以放上 “+”（读作“正”）号，如 5 可以写成 +5, “+” 号可以省略。 注意: 0 既不是正数也不是负数 判断:“一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？,例1.零上5C和零下5C（“0”的意义的扩展）,零上5C,零下5C,读一读,读出下列数 +3， 2，8.3，0， -6.8，,考考你,1.一个物体可以上下移动,如果设向上移动为正,那么向下移动1米应记作_米,7米的意义是_. 2.把下列各数填入所在的集合里: 1, 0.10, , 789, 325, 0, 20, 10.1 正数集合 负数集合 ,5,8,数的范围扩大了！,我们现在学过的数有整数（包括正整数、零和负整数）和分数（包

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论